El Programa de Doble Titulación Brown/RISD dio la bienvenida a su undécima clase de estudiantes entrantes a principios de mes, que llegaron al campus a un programa recientemente reformado. En los últimos años, los estudiantes, el profesorado y el personal han trabajado para reducir los niveles de estrés y fomentar la diversidad a lo largo del programa de alta intensidad, que admitió a solo 15 estudiantes de un grupo de más de setecientos este año.
Los estudiantes de doble grado son admitidos tanto en la Universidad como en la Escuela de Diseño de Rhode Island. Eligen una concentración en la Universidad y una especialización en RISD, y finalmente reciben dos títulos después de cinco años. El ajuste de los requisitos del curso fue un paso que los administradores del programa dieron para ayudar a los estudiantes con la ansiedad de programar clases en dos instituciones diferentes.
«Es difícil averiguar lo que quieres hacer en una escuela, intentar navegar por ese (proceso) dos veces en el mismo programa, es casi imposible», dijo Jake Ruggiero ’22, un estudiante de tercer año de doble grado que se concentra en biología. «Creo que el doble grado (programa) necesita hacer un mejor trabajo para hacer que sea más claro para los estudiantes, que cuanto más dirección tengas, mejor estarás.»
Programar cursos» sigue siendo realmente un rompecabezas», dijo Michele Zager, subdirectora y asesora académica del programa de doble titulación.
En mayo de 2018, el programa de doble titulación hizo grandes avances para relajar los requisitos de artes liberales RISD de sus estudiantes, lo que aumentó las opciones de clase en la Universidad. Antes del año pasado, los estudiantes tenían que seguir el plan de estudios distributivo de RISD, que implicaba seleccionar 10 cursos en campos de artes literarias, historia, ciencias sociales y filosofía en cualquiera de las instituciones. Hoy en día, los estudiantes de doble titulación ya no están restringidos a los campos de la distribución para completar el requisito de artes liberales RISD. «Este (cambio) está diseñado para que los estudiantes puedan acceder al currículo STEM un poco más, y otros estudiantes que no están en STEM puedan acceder un poco más al currículo abierto (Marrón)», dijo Zager.
Pero» el período de compras no es exactamente el mismo porque ciertas clases se descartan automáticamente», dijo Ruggiero.
Zagar agregó que los estudiantes de doble grado de primer semestre » se limitan a elegir seminarios de primer año que funcionen dentro del plan de estudios de RISD, lo que básicamente significa que no pueden reunirse más de dos veces por semana.»
Los estudiantes del programa también deben presentar un proyecto final al final de su quinto año, que pretende ser la culminación de su experiencia interdisciplinaria en ambas instituciones. Desde el comienzo de la sesión de invierno pasada, el programa de doble titulación ha ofrecido un curso adicional específico para sus estudiantes entrantes para garantizar que tengan un tiempo programado para trabajar en estos proyectos. Este año, el programa también ha dado pasos para fomentar la diversidad y proporcionar recursos para los estudiantes de color.
«Este año, por primera vez, contratamos a un consejero de pares de minorías», dijo Christopher Dennis, vicedecano de la Universidad y copresidente del programa de doble titulación de Brown. El nuevo asesor de pares de minorías sirve como un recurso para los estudiantes sobre temas de equidad e inclusión. Esta iniciativa fue propuesta por estudiantes de doble titulación en la serie «Diálogo sostenido» del año pasado, un discurso bimensual entre Olivia McNeill, Subdirectora del Centro Marrón para Estudiantes de Color, y estudiantes de doble titulación de color.
«La defensa y la experiencia de los estudiantes siempre han sido fundamentales para los cambios que el programa ha realizado», dijo Zager. Los profesores de ambas instituciones y los representantes de estudiantes de doble titulación forman parte de un comité coordinador que propone cambios en el plan de estudios.
Como miembro de la facultad en el comité, la Profesora de Artes Visuales y Presidenta de Artes Visuales Leslie Bostrom dijo que espera ver más colaboración con el departamento de Visas de la Universidad y el programa de doble grado.
Los estudiantes de doble titulación encontraron que las actividades de orientación a veces eran agotadoras. «Todos estamos muy cansados because porque estamos obligados a hacer (todas las actividades de orientación)», dijo Naya Chang ’24, una estudiante de doble grado. La orientación ahora incluye más apoyo para el autocuidado para abordar parte del agotamiento. Antes de que comenzaran las respectivas semanas de orientación de la Universidad y RISD, los estudiantes de doble titulación participaron en una orientación separada que incluyó conversaciones íntimas con decanos, miembros de la facultad y organizaciones relacionadas con el autocuidado, como la oficina de Servicios Psicológicos y de Asesoramiento, el Departamento de Equidad e Inclusión y la Oficina de Estudiantes Internacionales.
«Que nos hablen directamente nos hace sentir seguros», dijo Rui Ting (Tina) Guo ’24, estudiante de primer año de doble titulación que planea concentrarse en Estudios de Asia Oriental en la Universidad e Ilustración en RISD.