あなたは毎日朝の会議を持っていますか？ どのようにあなたの会議を構成するのですか？ あなたは何を議論していますか？
毎日の朝の会議は、あなたの学生と”チェックイン”するのに最適な方法です。 彼らは”右足で”休みを始めるのに役立ちます。 朝の会合はいろいろな方法で起こることができる…日のスケジュールについての話、他は前のレッスンから学んだ技術を見直し、ある特定のトピックのクラ
私たちは、大胆不敵な一年生の教師から同僚をポーリングし、彼らは彼らの朝の会議を実行する方法を尋ねました。 ここに彼らの素晴らしいアイデアや提案のいくつかがあります…
ディスカッションサークルとしての朝の会議
“私たちは円の中に座って、私は話のピース（ぬいぐるみ）を引き出し、積層された単純なルールを見直し、何かを共有し、子供たちは交代で共有します。 それは私たちが対処する必要があるプロンプトや問題に関連している可能性があります。 私は数分以内にそれを維持し、すぐに移動するように促すようにしてください。”-ケイティA.
“私はサークルタイムを持っている私の最初の年を始めました,すべての学生がget-to-know-you質問に答える場所. 年が進むにつれて、私は毎日のチェックインを行い、誰もが彼らがコミュニティの私たちの感覚を構築するために共有したいものを持っていたかど 今年は、私は同じことのいくつかを行うことを計画していますが、また、彼らはまだ自分のスキルを練習しているので、いくつかの音韻ウォームアップゲーム”~Erin F.
“私は挨拶と活動だけで、修正されたものを行います。 私はまた、その日の目標やその日のスケジュールの変更など、私たちが話す必要があるものに対処するためにその時間を使用します。”~Robin K.
“私たちはいつも”朝のニュース”から始まり、子供たちは彼らの物語を得ることができ、その後、私はその日のスケジュール、出来事を共有することができます。 私はこのような私の一日を始めるのが大好きです。”~Mary M.
“私は学生とつながり、お互いについて学ぶためにこの時間を取るのが好きです。 私たちは挨拶から始まり、その日の質問に移ります。 これは私達が好き嫌い、および私達が共通で持つかもしれない事について学ぶところである。 次に、議論であり、これは対処する必要がある遊び場や教室で起こっている問題についてすることができます。 それはまた祭典であることができる。「〜Julie T.
毎日のスキルレビューとして
」私たちはレビュー、手話、ヘゲティから始まり、ELAスキルに移ります。 私たちは多くの動きを追加し、彼らは自分の席に行きます。”~Lola E.
“朝の会議は、その日の私の好きな時間です！ 私たちは、挨拶を行い、その日のイベントを議論し、その後の活動（通常はビンゴまたは私が持っている…誰が持っている….). 今年はカレンダーと数学の問題を追加する予定です。”~Sandy A.
“私はほとんどの学生が自分で読むことができる言葉を使っていることを確認するメッセージを書いており、彼らが歩くとすぐに投稿されています。 通常、大文字や句読点の欠落などの単純なエラーがあり、学生に探してもらい、現在取り組んでいるフォニックス/視力の単語を使用してみてください。 クラスで何が起こっているかに関連する可能性のある社会的/感情的な何かを結びつけるようにしてください。 そして、常にその日の冗談で終わります。”~Amanda S.
“私たちは以下を含む多種多様なことをしています: それは私たちに関連している場合、彼らは週末にやった一つのことを言って、私たちは私たちのソフトスタートの間に作られたものを示す、お気に入りの話を言い直し、時には私たちはニュースについて話し、その後、あなたがうまく何ができるかを教えてくださいがあります。”~Marsha H-D.
“毎朝の集会でクラスのルールを見直してもらいます。 今日の私の学生は、ルールの見直しをリードするのに役立ちます。 彼らはリーダーであることを愛する。”～シャ-W-R.
スケジュールプレビューとしての朝礼
“私たちは主にその日に起こっていることを議論し、社会的感情成長活動に焦点を当てています。”~Sharon T.
“こんにちは曲を学ぶの氏名、そして見るとカレンダーやスケジュール、最後に、誓約事項およびクラス帖。”～ヴィッキー-G-J.
“各生徒がスマートボードに来て、その日の写真の後ろに自分の名前を移動するところでチェックを行います。 その後、日付、スケジュールの変更や特別な活動、天気、歌（活動に行く）、都市、州、国、大陸、惑星、その日のメニュー、学校の日数を数え、忠誠の誓いで終わります。”~Joelle C-T.
“私たちはお互いに挨拶し、朝に答えます”質問を共有し、”私たちのカレンダーに行き、曜日の歌を歌います。 それから私達は私達の朝のメッセージ（毎日の議題）を読む。”~ハンナS.
カレンダーの時間として
“私たちは”おはよう”の歌を歌い、お互いに挨拶します。 私たちは基本的に”カレンダーの時間”を行いますが、私はまだ子供たちが曜日、月などを知る必要があると思います。 学生はまた、場所の値ポケットチャートを使用して、学校での日数をカウントします。 その後、私たちはコインで日を数え、四分の一、ダイム、ニッケル、ペニーを数えます。”-タラU-G.
“私たちは曜日と月の歌を歌い、ストロー、ステッカー、数字を使って学校の日を数え、外の天気/季節/温度について議論し、毎日のヘルパー（2日）を選択し、毎日のスケジュールを立てて日の活動について議論し、私は”家の維持”を行い、対処する必要がある懸念やルールを行い、その後、私はその日のために通常テーマにした本を読んだ。”-アシュリー B.
“カレンダー、お金のカウント、物語、天気、歌、脳クランチャー、季節、時計の練習、もの、数十、百で学校での日数をカウントします。”-Betsy D.
“カレンダー、三つの異なる方法を書かれた日付、週の詩、スペル（フォニックスレビュー）天気カレンダー、天気の棒グラフ、温度の折れ線グラフ、アナログからデフォールズ(ex: 20日目は2秒、5秒、および10秒でカウントをスキップ）、その日の数のための数の話、およびエヴァン-ムーアからの一日の言葉。”～アリエルM.
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数学月曜日–学生はすべてのトピックをカバーし、週が
タスクカード火曜日に行くように難しくなる数学のスキルの様々な練習をします–学生は様々な質問に答えることによってライティングスキルを練習する機会を持つことになります。
ワードワーク水曜日–学生は、週が行くように難しくフォニックスとワードワークスキルの様々な練習します
三つのこと木曜日–学生は、与えられた質問やトピ>
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