유머는 대인 관계 유대를 구축하고 개인이 더 가깝게 느낄 수 있도록합니다. 이전의 연구는 일반적으로 자폐증을 가진 개인은 대인 관계 의사 소통 및 사회적 접촉에 어려움을 겪고 있다고 주장했지만 자폐증을 가진 개인들 사이에서 유머 감각에 관한 합의가 없었습니다. 이 문제를 해결하기 위해 현재의 연구는 자폐증이 있거나없는 학생들 사이의 이해력,감사 및 선호하는 유머 스타일을 비교하는 것을 목표로했습니다. 표본은 자폐증을 가진 177 명의 고등학교 학생 및 177 명의 통제 고등학교 학생으로 이루어져 있었습니다. 모든 참가자는 정상적인 지능 범위 내에있었습니다. 두 그룹의 성별 비율과 연령 비율은 쌍 샘플링을 통해 유지되었습니다. 연구 도구는 넌센스와 부조화 해결 농담에 대한 이해와 감사에 관한 설문지였으며 유머 스타일 설문지였습니다. 결과는 자폐증을 가진 학생들이 말도 안되는 농담과 부조화 해결 농담뿐만 아니라 통제 학생들이 이해하지 못했지만 말도 안되는 농담을 읽을 때 더 큰 즐거움을 느꼈다는 것을 보여줍니다. 자폐증을 가진 학생들은 덜 논리적 인 추론과 이중 의미를 위해 동음 이의어를 사용하는 말도 안되는 농담을 선호했습니다. 자폐증을 가진 학생들의 제휴 유머,자기 강화 유머 및 자멸적인 유머에 대한 경향은 통제 학생들만큼 강하지 않았습니다. 공격적인 유머에 대한 경향 만이 두 그룹간에 동일하여 자폐증을 가진 학생들은 여전히 유머 감각을 가지고 있지만 적대적인 유머 스타일을 사용하는 경향이 있음을 보여줍니다. 자폐증을 가진 사람들에 적대적인 유머의 경향을 조사 하 고 자폐증을 가진 개인에 의해 경험 하는 대 인 관계 교착 상태를 깰 제휴 유머를 제공 하는 것이 좋습니다.