Et skjema Er den grafiske eller symbolske representasjonen av materielle eller immaterielle ting. For eksempel: «arkitekten har presentert en byggeplan» eller «Dette er ordningen i vår organisasjon».
på den annen side er et skjema en ide eller et konsept som noen har av noe, og at forholdene deres oppførsel («mitt skjema hindrer meg i å akseptere denne typen arbeid»).
begrepet disposisjon brukes også til å referere til sammendraget av en skriving, tale eller teori, som bare går til de mest signifikante linjene eller tegnene («jeg har laget en oversikt over presentasjonen din»).
en konseptuell ordning er et system av ideer, et organisert sett av universelle konsepter som tillater tilnærming til en bestemt gjenstand. Det er en åpen teoretisk pakke som kan testes i hverdagen.
i undervisningsområdet er ordningen en meget egnet teknikk for å studere og huske nye emner, siden det gir oss muligheten til å knytte ideer og forholde dem til hverandre for å gi opphav til en bestilt klassifisering som letter deres forståelse. Å lage en oversikt krever også læring av visse teknikker og selvfølgelig praksis, men det er en innsats som returnerer innsatsen med mer enn mye gjennom akademisk liv.
før vi begynner å lage den faktiske oversikten, må vi lese kildeteksten med størst mulig oppmerksomhet, for å forstå den i dybden og dermed oppdage de «usynlige» divisjonene som tillater oss å bryte den ned i mange deler. Å fremheve setningene som synes mest relevante for oss, er veldig gode råd; de kan være individuelle ord eller til og med komplette setninger, så lenge vi anser dem som nøkkelen til å forstå emnet.
målet med denne grundige inspeksjonen er å gjenkjenne strukturen, skjelettet, fordi det er på det at vi kan bygge skjemaet. Vi kan tegne en analogi med grunnlaget for en bygning, gruppen av elementer i sin struktur som vi vil støtte mest overfladiske: begge deler er like viktige, for uten en solid base kan det ikke være et godt ferdig utvendig, men vi bør aldri starte med sistnevnte.
Når vi har alle elementene godt differensiert, må vi gruppere dem i kategorier som går fra høyeste grad av generalitet til laveste; For Eksempel: Emne, hovedideer, Sekundære ideer, Detaljer, Etc. Hvert trinn skal tjene til å utvide ideene som er oppvokst i den som ligger rett over den. Hvis vi tenker på et dokument som forteller datamaskinens historie, kan vi tenke at i emnet «periferiutstyr» kan inkludere «skjermer» og «tastaturer» på samme nivå, og at under hver av dem vil det være andre kategorier, for eksempel» funksjoner «eller»typer».
evnen til å syntetisere er nesten like viktig som evnen til å forstå teksten: omrisset må bestå av en rekke korte punkter, bygget fra sammenkoblede søkeord eller svært korte setninger for å gjøre lesing smidig.
en kropp ordningen er bevissthet eller mental representasjon av kroppen og dens deler, med sine mekanismer og muligheter for bevegelse, som et middel for kommunikasjon med seg selv og med miljøet. Den gode utviklingen av kroppsordningen innebærer en god utvikling av motoriske ferdigheter, romlig og tidsmessig oppfatning og affektivitet.
Riktig kunnskap om kroppen inkluderer kroppsbilde og kroppskonsept, som kan utvikles gjennom aktiviteter som fremmer kunnskap om kroppen som helhet, kunnskap om den segmenterte kroppen, kontroll av globale og segmenterte bevegelser, statisk balanse, dynamisk balanse og harmonisk kroppsuttrykk.