provenind din termenul Latin schema, o schemă este reprezentarea grafică sau simbolică a lucrurilor materiale sau imateriale. De exemplu:” arhitectul a prezentat o schemă de construcție „sau”aceasta este schema organizației noastre”.
pe de altă parte, o schemă este o idee sau un concept pe care cineva îl are despre ceva și care îi condiționează comportamentul („schema mea mă împiedică să Accept acest tip de muncă”).
conceptul de schiță este, de asemenea, utilizat pentru a se referi la rezumatul unei scrieri, vorbire sau teorie, care participă doar la cele mai semnificative linii sau caractere ale sale („am făcut o schiță a prezentării dvs.”).
o schemă conceptuală este un sistem de idei, un set organizat de concepte universale care permit o aproximare la un anumit obiect. Este un pachet teoretic deschis care poate fi testat în viața de zi cu zi.
în domeniul predării, schema este o tehnică foarte potrivită pentru a studia și memora subiecte noi, deoarece ne oferă posibilitatea de a asocia idei și de a le relaționa între ele pentru a da naștere unei clasificări ordonate care facilitează înțelegerea lor. Realizarea unei schițe necesită, de asemenea, învățarea anumitor tehnici și, desigur, practică, dar este un pariu care returnează efortul cu mai mult decât mult pe tot parcursul vieții academice.
înainte de a începe să facem conturul real, trebuie să citim textul sursă cu cea mai mare atenție posibilă, să-l înțelegem în profunzime și astfel să detectăm acele diviziuni „invizibile” care ne permit să-l descompunem în mai multe părți. Evidențierea frazelor care ni se par cele mai relevante este un sfat foarte bun; pot fi cuvinte individuale sau chiar propoziții complete, atâta timp cât le considerăm cheia înțelegerii subiectului.
Obiectivul acestei inspecții aprofundate este de a recunoaște structura, scheletul, deoarece pe ea putem construi schema. Putem face o analogie cu fundația unei clădiri, grupul de elemente ale structurii sale pe care vom susține cele mai superficiale: ambele părți sunt la fel de importante, deoarece fără o bază solidă nu poate exista un exterior bine finisat, dar nu ar trebui să începem niciodată cu acesta din urmă.
odată ce avem toate elementele bine diferențiate, trebuie să le grupăm în categorii care merg de la cel mai înalt grad de generalitate la cel mai mic; de exemplu: subiect, idei principale, idei secundare, detalii etc. Fiecare pas ar trebui să servească la extinderea ideilor ridicate în cea situată direct deasupra ei. Dacă ne gândim la un document care spune istoria computerelor, putem crede că în subiectul „periferice” pot include „monitoare” și „tastaturi” la același nivel și că sub fiecare dintre ele vor exista alte categorii, cum ar fi „funcții” sau „tipuri”.
abilitatea de a sintetiza este aproape la fel de importantă ca și capacitatea de a înțelege textul: schița trebuie să constea dintr-o serie de puncte scurte, construite din cuvinte cheie interconectate sau fraze foarte scurte pentru a face lectura agilă.
o schemă a corpului este conștiința sau reprezentarea mentală a corpului și a părților sale, cu mecanismele și posibilitățile lor de mișcare, ca mijloc de comunicare cu sine și cu mediul. Dezvoltarea bună a schemei corporale implică o bună evoluție a abilităților motorii, a percepției spațiale și temporale și a afectivității.
cunoașterea corectă a corpului include imaginea corpului și conceptul corpului, care pot fi dezvoltate prin activități care promovează cunoașterea corpului în ansamblu, cunoașterea corpului segmentat, controlul mișcărilor globale și segmentate, echilibrul static, echilibrul dinamic și expresia armonică a corpului.