Pocházející z latinského výrazu schéma, schéma je grafické nebo symbolické znázornění hmotných či nehmotných věcí. Například: „Architekt představil stavební schéma“ nebo „toto je schéma naší organizace“.
Na druhou stranu, schéma je myšlenka nebo koncept, že někdo má něco a že podmínky jejich chování („Moje schema mi brání přijmout tento druh práce“).
koncepce osnovy je také používán se odkazovat na souhrn údajů o psaní, řeči, nebo teorie, které se účastní pouze její nejvýznamnější linky nebo znaky („jsem udělal osnovu prezentace“).
koncepční schéma je systém myšlenek, organizovaný soubor univerzálních konceptů, které umožňují přiblížení k určitému objektu. Jedná se o otevřený teoretický balíček, který lze testovat v každodenním životě.
V oblasti výuky, systém je velmi vhodnou technikou pro studium a zapamatovat si nová témata, protože to nám dává možnost spojit nápady a jejich vztah k sobě navzájem vést k objednané klasifikace, která usnadňuje jejich pochopení. Vytvoření obrysu také vyžaduje učení určitých technik a samozřejmě praxi, ale je to sázka, která vrací úsilí více než hodně po celý akademický život.
Před zahájením, aby se skutečný obrys musíme číst zdrojový text s co největší pozornost, pochopit do hloubky, a tím odhalit ty „neviditelné“ divizí, které nám umožní vyrazit do mnoha částí. Zvýraznění frází, které se nám zdají nejdůležitější, je velmi dobrá rada; mohou to být jednotlivá slova nebo dokonce úplné věty, pokud je považujeme za klíčové pro pochopení předmětu.
cílem této důkladné kontroly je rozpoznat strukturu, kostru, protože na ní můžeme vytvořit schéma. Můžeme vytvořit analogii s nadací budovy, skupiny prvků jeho struktury, na které budeme podporovat nejvíce povrchní: obě části jsou stejně důležité, protože bez pevného základu nemůže být dobře-hotové vnější, ale nikdy bychom neměli začít s ním.
Jakmile budeme mít všechny prvky dobře diferencované, musíme je seskupit do kategorií, které jdou od nejvyšší mírou obecnosti k nejnižší, například: Téma, Hlavní myšlenky, Sekundární nápady, Detaily, atd. Každý krok by měl sloužit k rozšíření myšlenek vznesených v tom, který se nachází přímo nad ním. Pokud si myslíme, že dokument, který vypráví historii počítačů, můžeme si myslet, že v tématu „periferie“ může obsahovat „monitory“ a „klávesnice“ na stejné úrovni, a to za každý z nich tam bude dalších kategorií, jako je „funkce“ nebo „typy“.
schopnost syntetizovat je téměř stejně důležité jako schopnost porozumět textu: obrys se musí skládat z řady krátkých bodů, postavený z propojených klíčových slov nebo velmi krátkými větami, aby se čtení agilní.
tělesné schéma je vědomí nebo mentální reprezentace těla a jeho částí, s jejich mechanismy a možnosti pohybu, jako prostředek komunikace se sebou samým a s prostředím. Dobrý vývoj tělesného schématu znamená dobrý vývoj motorických dovedností, prostorového a časového vnímání a afektivity.
Správné znalosti o tělo zahrnuje tělesný obraz a tělesné pojetí, které lze rozvíjet prostřednictvím aktivity, které podporují znalosti o tělo jako celek, znalost segmentované tělo, ovládat globální a segmentových pohybů, statické rovnováhy, dynamické rovnováhy a harmonické tělo projevu.