com origem no termo latino schema, um esquema é a representação gráfica ou simbólica de coisas materiais ou imateriais. Por exemplo:” o arquiteto apresentou um esquema da construção “ou”este é o esquema da nossa organização”.
por outro lado, um esquema é uma ideia ou conceito que alguém tem de algo e que condiciona seu comportamento (“meu esquema me impede de aceitar esse tipo de trabalho”).
o conceito de esquema também é usado para se referir ao resumo de uma escrita, discurso ou teoria, que atende apenas às suas linhas ou caracteres mais significativos (“eu fiz um esboço de sua apresentação”).
um esquema conceitual é um sistema de idéias, um conjunto organizado de conceitos universais que permitem uma aproximação a um objeto específico. Trata-se de um pacote teórico aberto que pode ser posto à prova na vida cotidiana.
no âmbito do ensino, o esquema é uma técnica muito adequada para estudar e memorizar os temas novos, já que nos dá a possibilidade de associar ideias e relacioná-las entre elas para dar lugar a uma classificação ordenada que facilite sua compreensão. Fazer um esboço também requer o aprendizado de certas técnicas e, claro, a prática, mas é uma aposta Que nos devolve o esforço ao longo da vida acadêmica.
antes de começar a realizar o esquema propriamente dito, devemos ler o texto fonte com a maior atenção possível, para compreendê-lo em profundidade e, assim, detectar essas divisões “invisíveis” que nos permitem decompô-lo em muitas partes. Sublinhar as frases que nos parecem mais relevantes é um conselho muito bom; pode tratar-se de palavras individuais ou mesmo de frases completas, desde que as consideremos chaves para a compreensão do tema.
o objetivo desta inspeção minuciosa é reconhecer a estrutura, o esqueleto, porque é com base nele que podemos construir o esquema. Podemos fazer uma analogia com a fundação de um edifício, o grupo de elementos de sua estrutura sobre os quais apoiaremos os mais superficiais: ambas as partes são igualmente importantes, já que sem uma base sólida não pode existir um exterior bem acabado, mas nunca devemos começar com este último.
uma vez que temos todos os elementos bem diferenciados, devemos agrupá-los em categorias que vão do maior grau de generalidade ao menor; por exemplo: Tema, ideias principais, ideias secundárias, detalhes, etc. Cada degrau deve servir para expandir as idéias levantadas no que está diretamente acima dele. Se pensarmos em um documento que relata a história dos computadores, podemos pensar que no tema “periféricos” podem figurar os ” monitores “e os” teclados “no mesmo nível, e que sob cada um deles haverá outras categorias, como ser” funções “ou”tipos”.
a capacidade de síntese é quase tão importante quanto a de compreensão do texto: o esquema deve consistir em uma série de pontos concisos, construídos a partir de palavras-chave ou frases muito curtas interconectadas para que a leitura seja ágil.
um esquema corporal é a consciência ou representação mental do corpo e suas partes, com seus mecanismos e possibilidades de movimento, como meio de comunicação consigo mesmo e com o ambiente. O bom desenvolvimento do esquema corporal supõe uma boa evolução da motricidade, da percepção espacial e temporal, e da afetividade.
o conhecimento adequado do corpo inclui a imagem corporal e o conceito corporal, que podem ser desenvolvidos mediante atividades que favoreçam o conhecimento do corpo como um todo, o conhecimento do corpo segmentado, o controle dos movimentos globais e segmentados, o equilíbrio estático, o equilíbrio dinâmico e a expressão corporal harmônica.