Humor bidrar til å bygge mellommenneskelige bånd og lar enkeltpersoner føle seg nærmere. Tidligere forskning har generelt hevdet at personer med autisme har problemer med mellommenneskelig kommunikasjon og sosiale kontakter, men det har ikke vært slik konsensus om sans for humor blant personer med autisme. For å løse dette problemet, forsøkte den nåværende studien å sammenligne forståelsen av, verdsettelsen av og foretrukne stiler av humor mellom studenter med og uten autisme. Prøvene besto av 177 high school-elever med autisme og 177 kontroll high school-elever. Hver deltaker var innenfor normal rekkevidde av intelligens. Kjønn og alder forholdet mellom de to gruppene ble opprettholdt gjennom parvis prøvetaking. Forskningsverktøyene var et spørreskjema om forståelse av og forståelse for tull og inkongruitet-oppløsning vitser, Og Humor Styles Questionnaire. Resultatene viser at elevene med autisme ikke forstod nonsens vitser og uoverensstemmelsesoppløsnings vitser, så vel som kontrollstudentene gjorde, men de følte seg større glede når de leste nonsens vitser. Elevene med autisme foretrakk tull vitser som er omtalt av mindre logisk resonnement og bruke homofoner for dobbel-mening. Tendensene mot affiliativ humor, selvforbedrende humor og selvødeleggende humor blant elevene med autisme var ikke like sterke som de blant kontrollstudentene. Bare tendensen til aggressiv humor var lik mellom to grupper, og viste at elevene med autisme fortsatt har sans for humor, men har en tendens til å bruke fiendtlig humorstil. Det anbefales å undersøke tendensen til fiendtlig humor hos personer med autisme, og å gi dem affiliativ humor for å bryte mellommenneskelig dødvann opplevd av personer med autisme.
Books Experience
Books Experience