6 pytań, których uczniowie mogą użyć, aby poprowadzić naukę opartą na zapytaniach|

6 pytania uczniowie mogą kierować nauką opartą na zapytaniach

przez pracowników TeachThought

uczenie się przez zapytanie jest jedną z najbardziej „naturalnych” i organicznych form uczenia się.

oprócz nauki poprzez zabawę, mentorstwo i samodzielne uczenie się, nauka oparta na zapytaniach odbywa się niezależnie od tego, czy planujemy to, czy nie. Kiedy ktoś jest ciekawy lub zdezorientowany, a następnie wykorzystuje tę ciekawość lub zamieszanie do napędzania własnej nauki, „robi” uczenie się oparte na zapytaniach.

Uczenie Się oparte na zapytaniach zapewnia uczniom ramy do wykorzystania jednego lub więcej pytań-często zmieniających się w miarę zmian poziomu wiedzy–do nauki. Jest to podejście, które dobrze współpracuje z innymi trendami nauczania, takimi jak uczenie się oparte na projektach, uczenie mieszane, uczenie się oparte na wyzwaniach, edukacja oparta na miejscu i inne.

powyższa grafika autorstwa Sylvii Duckworth ilustruje pytania, które mogą pomóc zainspirować pomysły uczenia się oparte na zapytaniach, które działają jako katalizator ciekawości w sposób, który ma wpływ edukacyjny, gdy uczniowie odkrywają swoje umiejętności rozwiązywania problemów.

Dodaj spersonalizowany element przy wyborze projektów edukacyjnych opartych na zapytaniach z pytaniami takimi jak:

czego się nauczę?

co stworzę?

co rozwiążę?

co kocham?

jakie są moje zainteresowania?

Jak mogę wywrzeć wpływ?

według naszego własnego Terry Heick in Phases of Inquiry-Based Learning: a Guide For Teachers, ” istnieje kilka różnych modeli uczenia się opartych na zapytaniach, ale większość z nich ma kilka wspólnych elementów ogólnych:

uczenie się koncentruje się na znaczącym, źle ustrukturyzowanym problemie, który wymaga uwzględnienia różnych perspektyw

treści akademickie-uczenie się jest naturalną częścią procesu, gdy uczniowie pracują nad znalezieniem rozwiązań

uczniowie współpracują, przyjmują aktywną rolę w procesie uczenia się

nauczyciele zapewniają uczniom wsparcie w nauce i bogate źródła informacji o wielu mediach, aby pomóc uczniom w skutecznym znalezieniu rozwiązań

uczniowie w jakiś sposób publicznie udostępniają i bronią rozwiązań.”

powyższy post następnie rozbija proces oparty na zapytaniach na etapy, w tym interakcję, Wyjaśnienie, przesłuchanie i projekt, które są podsumowane poniżej.

4 fazy uczenia się opartego na zapytaniach

interakcja

ze względu na fakt, że dochodzenie jest otwarte i oparte na ciekawości, tradycyjne metody badawcze mogą nie być najbardziej skutecznym lub interesującym sposobem badania. Zachęcaj uczniów do interakcji z unikalnymi materiałami i źródłami, takimi jak rówieśnicy, eksperci lub formalne i nieformalne media w zabawny i eksploracyjny sposób. Studenci powinni być zaangażowani w znalezienie metody badań, która ich interesuje i jest dla nich dostępna.

Wyjaśnienie

Wyjaśnienie następuje, gdy uczniowie zaczynają zagłębiać się w materiał i zyskują większe poczucie zrozumienia wybranego tematu, własnego myślenia na ten temat oraz kroków, które mogą być niezbędne do rozwiązania projektu. Studenci powinni być skupieni na możliwości, wiarygodności źródeł i mieć pełne zrozumienie powiązanych faktów i opinii oraz ich potencjalnego wpływu na własną pracę.

kwestionowanie

jedną z bardziej krytycznych faz uczenia się opartego na zapytaniach jest kwestionowanie. Gdy uczniowie zaczynają tworzyć pytania, które napędzają samodzielne dochodzenie, wszelkie słabe punkty w ich myśleniu lub zrozumieniu powinny stać się jasne w sposób, który pomaga im uświadomić sobie ograniczenia ich zakresu pracy lub zacząć rozumieć, jakich informacji brakuje, i iść do przodu, aby rozwiązać wszelkie luki w wiedzy.

projektowanie

końcowy etap procesu uczenia się opartego na zapytaniach koncentruje się na projektowaniu lub zdolności do tworzenia pouczającego i opartego na ciekawości produktu, który kreatywnie spełnia początkowe zapytanie. Ten wynik końcowy jest odpowiedzią lub rozwiązaniem i powinien zademonstrować proces-i chociaż nieuchronnie na nim uczniowie będą się koncentrować, prawdziwa nauka dzieje się po drodze.

Zobacz także 20 pytań, które pomogą w nauce opartej na zapytaniach

jednym z ostatecznych celów edukacji jest zaszczepienie uczniom umiejętności identyfikacji problemu, burzy mózgów i wdrożenia rozwiązania. Nauka oparta na zapytaniach oferuje możliwość zastanawiania się nad światem, naszym miejscem w nim i tym, jak możemy go ulepszyć, zapewniając jednocześnie ważne ramy krytycznego myślenia i ciekawości.

6 Pytań, Które Uczniowie Mogą Wykorzystać Do Prowadzenia Nauki Opartej Na Zapytaniach

You might also like

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.