Brown/RISD Dual Degree Program välkomnade sin elfte klass av inkommande studenter i början av månaden, som anlände på campus till ett nyligen reformerat program. Under de senaste åren har studenter, lärare och personal arbetat för att sänka stressnivåerna och främja mångfald i hela högintensitetsprogrammet, vilket medgav bara 15 studenter från en pool på över sjuhundra i år.
dubbla examensstudenter är antagna till både Universitetet och Rhode Island School of Design. De väljer en koncentration vid universitetet och en major vid RISD, som slutligen får två grader efter fem år. Justera kurskraven var ett steg programadministratörer tog för att hjälpa eleverna med ångest schemaläggning klasser på två olika institutioner.
”det är svårt att ta reda på vad du vill göra på en skola … att försöka navigera den (processen) två gånger i samma program … är nästan omöjligt”, säger Jake Ruggiero ’22, en tredjeårsstudent med dubbla examen som koncentrerar sig i biologi. ”Jag tror att dual degree (programmet) behöver göra ett bättre jobb för att göra det tydligare för eleverna — att ju mer riktning du kommer in, desto bättre blir du.”
Schemaläggningskurser ”är fortfarande verkligen ett pussel”, säger Michele Zager, dual degree programs biträdande direktör och akademisk rådgivare.
i maj 2018 gjorde dual degree-programmet framsteg för att slappna av elevernas RISD liberal arts-krav, vilket ökade klassalternativen vid universitetet. Innan förra året var studenterna tvungna att följa RISD: s distributiva läroplan, vilket innebar att man valde 10 kurser inom litteraturkonst, historia, samhällsvetenskap och filosofi vid någon av institutionerna. Idag är dubbla examensstudenter inte längre begränsade till fälten i distributionen för att slutföra RISD-kravet på liberal arts. ”Denna (förändring) är utformad så att eleverna kan komma åt STEM-läroplanen lite mer, och andra studenter som inte är i STEM kan komma åt lite mer av den (bruna) öppna läroplanen”, sa Zager.
men ”shoppingperioden är inte riktigt densamma eftersom vissa klasser automatiskt utesluts”, sa Ruggiero.
Zagar tillade att första terminens dubbla examensstudenter ” är begränsade till att välja förstaårsseminarier som arbetar inom RISD-läroplanen, vilket i princip innebär att de inte kan träffas mer än två gånger i veckan.”
studenter i programmet är också skyldiga att presentera ett capstone-projekt i slutet av sitt femte år, vilket är avsett att vara kulminationen på deras tvärvetenskapliga erfarenhet vid båda institutionerna. Sedan början av förra Wintersession har dual degree-programmet erbjudit en extra capstone – specifik kurs för sina inkommande studenter för att säkerställa att de har en planerad tid att arbeta med dessa projekt. I år har programmet också tagit steg för att främja mångfald och ge resurser för studenter i färg.
”i år anställde vi för första gången en minoritetsrådgivare,” säger Christopher Dennis, biträdande dekan för universitetet och Browns medordförande för dual degree-programmet. Den nya minority peer advisor fungerar som en resurs för studenter kring frågor om eget kapital och inkludering. Detta initiativ föreslogs av dual degree-studenter i förra årets” Sustained Dialogue ” – serie, en varannan månad diskurs mellan Brown Center for Students of Colors biträdande direktör Olivia McNeill och dual degree students of color.
” Studentförespråkande och erfarenhet har alltid varit väldigt centralt för de förändringar som programmet har gjort,” sa Zager. Fakultetsmedlemmar från båda institutionerna och studentrepresentanter med dubbla examen ingår i en samordningsutskott som föreslår ändringar i läroplanen.
som fakultetsmedlem i utskottet sa Professor i bildkonst och ordförande för bildkonst Leslie Bostrom att hon hoppas se mer samarbete med universitetets VISUMAVDELNING och dual degree-programmet.
studenter med dubbla examen fann att orienteringsaktiviteter ibland dränerar. ”Vi är alla riktigt trötta … för att vi är skyldiga att göra (alla orienteringsaktiviteter)”, säger Naya Chang ’24, en dubbel examen. Orientering innehåller nu mer stöd för egenvård för att ta itu med en del av utmattningen. Innan respektive orienteringsveckor på universitetet och RISD började deltog dubbla examensstudenter i en separat orientering som involverade intima samtal med dekaner, fakultetsmedlemmar och organisationer som rör egenvård, såsom Counseling and Psychological Services office, Equity and Inclusion Department och International Student Office.
”att få dem att prata med oss direkt får oss att känna oss trygga”, säger Rui Ting (Tina) Guo ’24, en nybörjare med dubbla examen som planerar att koncentrera sig i östasiatiska studier vid universitetet och Illustration på RISD.