många individer på autismspektrumet har stora minnen för fakta och detaljer, men de har problem med att organisera sina tankar och få tillgång till och integrera den information de har för att göra den användbar för dem. Detta kallas ”Executive Function” (EF) svårighet.
Exekutiv funktion kan betraktas som” epi-center ” i hjärnan; det styr integrationen av kognitiva processer som planering och prioritering, åtkomst till arbetsminne, styrning av uppmärksamhet, problemlösning, verbal resonemang, inhibering av främmande tankar, mental flexibilitet eller skiftande tankar, multi-tasking, tidshantering och initiering och övervakning av sina handlingar (metakognition). Tillsammans tillåter dessa färdigheter alla individer att lösa problem, organisera en handlingsplan och kontrollera känslor och beteenden hela dagen.
individer med EF-svårigheter kan se väldigt olika ut från varandra. Här är några exempel på hur EF-svårigheter kan påverka individer på autismspektrumet:
- vissa människor märker små detaljer men har svårt att se hur dessa alla passar in i en större bild, om inte externt stöd är tillgängligt för att hjälpa dem att strukturera bitarna.
- andra kan ha problem med att hålla på en tanke, och detta kan leda till problem med att följa enkla tvåstegsriktningar. Till exempel kan instruktioner som ”gå till ditt rum och ta på dig skorna” glömmas när en person når sitt sovrum.
- många gånger har individer med EF-svårigheter problem med att planera, organisera och/eller sekvensera sina tankar samt behålla sin uppmärksamhet. Detta kan leda till problem med att slutföra dagliga sysslor, som att klä sig, sköta eller laga mat.
- vissa individer med EF-problem kämpar för att växla från en sak till en annan. Detta kan leda till uppkomsten av’ envis ’ beteende, eftersom en person fastnar på en liten detalj eller rutin och kommer inte att gå vidare om rutinen är nöjd. Till exempel kan en individ ha problem med en oväntad förändring i skolrutinen, som att byta ut gym med en skolsamling, eller en annan person kan kämpa för att avsluta en måltid om han eller hon inte kan äta från sin favoritblå tallrik.
- EF svårigheter kan göra det svårt för någon som arbetar på en ”team” eller med andra på ett projekt. Om en individ har en uppfattning och inte kan ta råd eller feedback från andra, eller om det är svårt för personen att integrera dessa tankar, blir det mycket svårt för individen att vara en bidragande medlem i teamet.
- andra med EF-problem kan ha svårt att kontrollera impulser eller reglera beteende när de är upprörda eller frustrerade.
det finns många sätt att hjälpa individer att kompensera för EF-underskott. Många individer använder hjälpmedel för att hjälpa dem att hålla sig organiserade och på rätt spår. Dessa kan inkludera tilldelningsanteckningsböcker eller checklistor, annoterade kalendrar, bildscheman och färgkodad information för att skilja ämnen eller projekt. Elektroniska hjälpmedel kan vara underbara verktyg för dem som tycker om teknik.
förutom hjälpmedel finns det andra strategier för att kompensera för EF-svårigheter. Eleverna kan dra nytta av att sitta närmare läraren. Anställda kan dra nytta av att arbeta ut ur huvudflödet av trafik, där distraktioner minimeras.
när man står inför ett stort projekt (antingen i skolan eller på jobbet) kan individer dra nytta av att projektet delas upp i hanterbara bitar så att projektet inte känns så överväldigande. Projektet kan slutföras en bit i taget. Vissa individer drar nytta av mellanliggande tidsfrister. Till exempel, istället för att göra en stor uppgift på grund av en månad, kan den första delen bero på en vecka, den andra delen den andra veckan etc., tills projektet är klart. Faktum är att med hjälp kan många individer lära sig hur man gör det för sig själva.
verkställande fungerande strategier och boende kan ingå i individualiserade utbildningsprogram (IEP) och 504 planer. Som i alla situationer måste IEP-eller 504-planen ta itu med individens underskott och införliva de strategier och mål som specifikt kommer att fungera för just den studenten. De kan också tillhandahållas som ett anställningsboende.
vissa psykologer och tal-språk patologer är specialiserade på verkställande fungerande utbildning. Vuxna kanske också vill konsultera en arbetscoach för att bestämma hur boende kan göras på arbetsplatsen.
- Time Management och andra verkställande Funktionsfrågor på arbetsplatsen
- boende och stöd för elever i skolåldern med ASD
- rollen som en jobbcoach
ytterligare resurser:
- verkställande funktion, från Autism Talar®
föreslagna böcker:
en förälders Guide till Aspergers syndrom och högfungerande Autism; Sally Ozonoff, Geraldine Dawson och James McPartland. Guildford Press 2002
Smart men spridda; Peg Dawson och Richard Guare. Guilford Press 2009
Unstuck och på mål! En läroplan för verkställande funktion för att förbättra flexibiliteten för barn med autismspektrumstörningar; Lynn Cannon, Lauren Kenworthy, Katie Alexander, Monica Werner, Laura Anthony, Research Edition. Paul H Brookes Förlag, 2011