før dykning i en planter enhed eller dyr enhed, jeg synes, det er godt at bruge lidt tid på at udforske levende vs. ikke-levende. Dette hjælper eleverne med at få en klar forståelse af, hvordan levende ting fungerer. Og det er præcis, hvad denne gratis levende vs ikke-levende læringspakke kan hjælpe dig med at gøre.
af den måde, kan du også gerne vores ønsker vs. behov læring Pack!
*dette indlæg indeholder tilknyttede links.
* * den gratis overførsel kan findes i slutningen af dette indlæg. Bare klik på knappen teal Hent.
levende vs ikke-levende Læringspakke
inkluderet i denne gratis pakke er billedsorteringskort, levende vs ikke-levende karakteristiske spørgsmålskort, studerendes sorteringssider og 4 skrivesider. {Alle farveaktiviteter kommer også i blackline for at spare på blæk!}
eleverne kan sortere kortene på en bordplade eller et lommediagram. Vi bruger vores standard lommekort, som jeg også brugte meget som klasselærer.
for at hjælpe med at styre sorteringen har jeg inkluderet nogle enkle spørgsmålskort:
-kan det bevæge sig alene?
– vokser og ændrer det sig?
– gengiver det? {Du kan også spørge: kan det gøre mere af sig selv?}
– har den brug for mad og vand?
-har det brug for luft?
– er det lavet af celler? {ikke afbilledet}
mens der er yderligere to skrivesider, er min favorit, hvor eleverne skal forklare, hvordan æbler kan leve {på træet} og ikke-levende {plukket og klar til at spise}. Der er også en tom side, hvor eleverne tænker på deres eget objekt, der kan være levende og ikke-levende.