voordat ik in een plants unit of animals unit duik, denk ik dat het goed is om wat tijd te besteden aan het verkennen van living vs non-living. Dit helpt leerlingen een duidelijk inzicht te krijgen in hoe levende dingen werken. En dat is precies wat dit free living versus non-living learning pack je kan helpen.
tussen haakjes, misschien vind je ons leerpakket Wants vs. Needs ook leuk!
*dit bericht bevat affiliate links.
* * de gratis download is te vinden aan het einde van dit bericht. Klik gewoon op de teal download knop.
levend versus niet-levend leerpakket
inbegrepen in dit gratis pakket zijn beeldsorteerkaarten, levende versus niet-levende karakteristieke vraagkaarten, sorteerpagina ’s voor studenten en 4 schrijfpagina’ s. {Alle kleur activiteiten komen ook in blackline te besparen op inkt!}
leerlingen kunnen de kaarten Sorteren op een tafelblad of een zakdiagram. We gebruiken onze standaard Pocket Chart, die ik ook veel gebruikte als Klaslokaal Leraar.
om het sorteren te begeleiden, heb ik enkele eenvoudige vraagkaarten toegevoegd:
– kan het zelfstandig bewegen?
– groeit en verandert het?
– reproduceert het zich? {Je zou ook kunnen vragen: kan het meer van zichzelf maken?}
– heeft het voedsel en water nodig?
– heeft het lucht nodig?
– is het gemaakt van cellen? {niet afgebeeld}
terwijl er nog twee schrijfpagina ‘ s zijn, is mijn favoriete pagina waar leerlingen moeten uitleggen hoe appels kunnen leven {op de boom} en niet-leven {geplukt en klaar om te eten}. Er is ook een lege pagina waar leerlingen denken aan hun eigen object dat kan leven en niet-leven.