Prima di tuffarsi in una unità di piante o animali unità, penso che sia bene trascorrere un po ‘ di tempo ad esplorare living vs. non-living. Questo aiuta gli studenti ad avere una chiara comprensione di come funzionano gli esseri viventi. E questo è esattamente ciò che questo pacchetto di apprendimento libero vs non vivente può aiutarti a fare.
A proposito, potrebbe piacerti anche il nostro Wants vs. Needs Learning Pack!
*Questo post contiene link di affiliazione.
* * Il download gratuito può essere trovato alla FINE di questo post. Basta fare clic sul pulsante di download teal.
Living vs Non-Living Learning Pack
Incluso in questo pacchetto gratuito sono le carte di ordinamento delle immagini, living vs non-living characteristic question cards, le pagine di ordinamento degli studenti e 4 pagine di scrittura. {Tutte le attività di colore sono disponibili anche in blackline per risparmiare sull’inchiostro!}
Gli studenti possono ordinare le carte su un tavolo o un grafico tascabile. Usiamo il nostro grafico tascabile standard, che ho anche usato molto come insegnante in classe.
Per aiutare a guidare l’ordinamento, ho incluso alcune semplici carte domanda:
– Può muoversi da solo?
-Cresce e cambia?
– Si riproduce? {Potresti anche chiedere: può fare più di se stesso?}
– Ha bisogno di cibo e acqua?
– Ha bisogno di aria?
-È fatto di cellule? {non nella foto}
Mentre ci sono altre due pagine di scrittura, la mia preferita è dove gli studenti devono spiegare come le mele possono vivere {sull’albero} e non vivere {raccolte e pronte da mangiare}. C’è anche una pagina vuota in cui gli studenti pensano al proprio oggetto che può essere vivente e non vivente.