Humor hilft, zwischenmenschliche Bindungen aufzubauen und ermöglicht es Einzelpersonen, sich näher zu fühlen. Frühere Forschungen haben im Allgemeinen behauptet, dass Menschen mit Autismus Schwierigkeiten mit der zwischenmenschlichen Kommunikation und sozialen Kontakten haben, aber es gab keinen solchen Konsens über den Sinn für Humor bei Menschen mit Autismus. Um dieses Problem anzugehen, zielte die vorliegende Studie darauf ab, das Verständnis, die Wertschätzung und die bevorzugten Humorstile zwischen Schülern mit und ohne Autismus zu vergleichen. Die Stichproben bestanden aus 177 Gymnasiasten mit Autismus und 177 Kontrollschülern. Jeder Teilnehmer befand sich im normalen Intelligenzbereich. Das Geschlechterverhältnis und das Altersverhältnis der beiden Gruppen wurden durch paarweise Stichproben beibehalten. Die Forschungsinstrumente waren ein Fragebogen zum Verständnis und zur Wertschätzung von Witzen mit Unsinn und Inkongruenz sowie der Fragebogen zu Humorstilen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Schüler mit Autismus die Nonsense-Witze und Inkongruenz-Auflösung-Witze nicht so gut verstanden wie die Kontrollschüler, aber sie fühlten mehr Freude beim Lesen von Nonsense-Witzen. Die Schüler mit Autismus bevorzugten die unsinnigen Witze, die aus weniger logischem Denken bestehen und Homophone für doppelte Bedeutung verwenden. Die Tendenzen zu zugehörigem Humor, selbstverbesserndem Humor und selbstzerstörerischem Humor bei den Schülern mit Autismus waren nicht so stark wie bei den Kontrollschülern. Nur die Tendenz zu aggressivem Humor war zwischen zwei Gruppen gleich, Dies zeigt, dass die Schüler mit Autismus immer noch Sinn für Humor haben, aber dazu neigen, einen feindlichen Humorstil zu verwenden. Es wird vorgeschlagen, die Tendenz des feindlichen Humors bei Menschen mit Autismus zu untersuchen und ihnen zugehörigen Humor zu geben, um die zwischenmenschliche Pattsituation von Menschen mit Autismus zu durchbrechen.
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