L’une des meilleures façons de réussir en classe est de planifier les choses à l’avance. Utilisez les stratégies ci-dessous pour préparer un aperçu de ce que vous allez enseigner pour l’année scolaire et comment vous adapterez les principaux sujets et concepts spécifiques ensemble. Reportez-vous à l’Exemple de Plan de leçon pour les nouveaux enseignants pour un modèle de structure de chaque leçon individuelle.
Stratégies pour vous aider à démarrer
- Familiarisez-vous avec le guide du programme scolaire de votre district scolaire, les repères et les normes de l’État.
- Énumérez les principales catégories du programme.
- Résumez le programme en énumérant des concepts uniques dans les principales catégories.
- Énumérez les concepts de ces catégories pour le niveau de niveau supérieur et le niveau inférieur à celui que vous enseignez actuellement. Cela vous donnera un sentiment de continuum, vous aidant à devenir plus informé lorsque vous répondez aux questions des parents. Cela vous fera également gagner du temps de planification si vous enseignez un niveau scolaire différent à l’avenir.
- Sélectionnez la catégorie que vous enseignerez en premier. Combinez tous les concepts appropriés pour enseigner ensemble et organisez les concepts en utilisant l’un des critères suivants:
- ordre chronologique, séquentiel, croissant ou décroissant évident
- disponibilité du matériel
- votre style d’enseignement
- Utilisez un liant à trois anneaux pour organiser vos matériaux par unité.
- Localisez le matériel pédagogique approprié à chaque concept, comme des articles de journaux pertinents, des livres spécialisés, des sites Web, des informations sur les excursions et des listes de conférenciers invités. Inclure tous les matériaux liés au concept (il est plus facile de jeter ou de retourner les matériaux que de les déplacer plus tard). Étant donné que les besoins de vos élèves varient d’une classe à l’autre, c’est une bonne idée de garder une grande variété de matériaux à portée de main.
- Esquissez votre plan d’unité en énumérant les concepts, les objectifs et les résultats attendus de l’élève.
- Passez en revue tous les matériaux rassemblés pour chaque concept et énumérez ceux que vous prévoyez réellement d’utiliser.
- Divisez l’unité en leçons contenant des activités d’apprentissage qui correspondent aux objectifs du programme. Rassemblez des idées pour des projets d’étudiants, des démonstrations, des activités de résolution de problèmes et d’autres activités d’apprentissage pratique.
Deux Questions essentielles
Posez-vous ces deux questions essentielles lors de la planification d’une unité:
- Qu’est-ce que je veux que mes élèves sachent ou puissent faire à la fin de l’unité?
- Comment saurai-je s’ils le savent ou s’ils sont capables de le faire?
La réponse à la première question provient du guide du programme de cours de votre district scolaire. Dans la plupart des districts, un comité d’enseignants et d’administrateurs expérimentés a rédigé les guides du programme d’études. Essayez de voir les exigences du guide du curriculum comme un niveau minimum de compétences des élèves. Plus important encore, soyez flexible et n’oubliez pas de mettre tous les élèves au défi d’atteindre leur potentiel. N’arrosez jamais votre programme au nom de la remédiation. Pour aider tous les élèves à vraiment réussir, mettez-les au défi avec des expériences d’apprentissage significatives dans lesquelles ils doivent appliquer l’information et résoudre activement les problèmes.