jednym z najlepszych sposobów, aby odnieść sukces w klasie jest planowanie rzeczy z wyprzedzeniem. Skorzystaj z poniższych strategii, aby przygotować przegląd tego,czego będziesz uczyć w roku szkolnym i jak dopasujesz główne tematy i konkretne koncepcje. Zapoznaj się z przykładowym planem lekcji dla nowych nauczycieli, aby dowiedzieć się, w jaki sposób możesz zorganizować każdą lekcję.
strategie na dobry początek
- zapoznaj się z przewodnikiem programowym, benchmarkami i standardami państwowymi w swoim okręgu szkolnym.
- Lista głównych kategorii programowych.
- Podsumuj program nauczania, wymieniając pojedyncze pojęcia w głównych kategoriach.
- Wymień pojęcia w tych kategoriach zarówno dla poziomu klasy powyżej, jak i poniżej tego, którego obecnie uczysz. Dzięki temu uzyskasz poczucie kontinuum, pomagając ci stać się bardziej poinformowanym podczas odpowiadania na pytania rodziców. Pozwoli to również zaoszczędzić czas, jeśli będziesz uczyć na innym poziomie w przyszłości.
- Wybierz kategorię, której będziesz uczył jako pierwszy. Połącz wszystkie koncepcje odpowiednie do wspólnego nauczania i ułóż je według jednego z następujących kryteriów:
- oczywisty porządek chronologiczny, sekwencyjny, rosnący lub malejący
- dostępność materiałów
- Twój styl nauczania
- użyj trójpierścieniowego segregatora, aby uporządkować materiały według jednostek.
- Znajdź materiały dydaktyczne odpowiednie dla każdej koncepcji, takie jak odpowiednie artykuły prasowe, książki handlowe, strony internetowe, Informacje o wycieczkach terenowych i listy prelegentów. Dołącz wszystkie materiały związane z koncepcją (łatwiej jest wyrzucić lub zwrócić Materiały niż przenieść je później). Ponieważ potrzeby uczniów będą się różnić w zależności od klasy, dobrym pomysłem jest trzymanie pod ręką szerokiej gamy materiałów.
- szkicuj swój plan jednostki, wymieniając koncepcje, cele i oczekiwane wyniki uczniów.
- przejrzyj wszystkie materiały zebrane dla każdej koncepcji i wymień te, które faktycznie planujesz użyć.
- podziel jednostkę na lekcje zawierające działania edukacyjne zgodne z celami programu nauczania. Zbieraj pomysły na projekty studenckie, demonstracje, rozwiązywanie problemów i inne praktyczne działania edukacyjne.
dwa podstawowe pytania
zadaj sobie te dwa podstawowe pytania podczas planowania jednostki:
- co chcę, aby moi uczniowie wiedzieli lub byli w stanie zrobić na końcu jednostki?
- Skąd mam wiedzieć, czy wiedzą, czy są w stanie to zrobić?
odpowiedź na pierwsze pytanie pochodzi z przewodnika programowego kursu w Twoim okręgu szkolnym. W większości okręgów Komitet doświadczonych nauczycieli i administratorów napisał Przewodniki programowe. Staraj się postrzegać wymagania przewodnika programowego jako minimalny poziom kompetencji uczniów. Co najważniejsze, bądź elastyczny i pamiętaj, aby rzucić wyzwanie wszystkim uczniom, aby osiągnęli swój potencjał. Nigdy nie obniżaj swojego programu nauczania w imię remediacji. Aby pomóc wszystkim uczniom odnieść prawdziwy sukces, rzuć im wyzwanie poprzez znaczące doświadczenia edukacyjne, w których muszą stosować informacje i aktywnie rozwiązywać problemy.