yksi parhaista tavoista menestyä luokkahuoneessa on suunnitella asioita etukäteen. Käytä alla olevia strategioita laatiaksesi yleiskatsauksen siitä, mitä aiot opettaa lukuvuonna ja miten sovit tärkeimmät aiheet ja erityiset käsitteet yhteen. Katso näyte Tuntisuunnitelma uusille opettajille mallin siitä, miten voit jäsentää kunkin yksittäisen oppitunnin.
strategiat, joilla pääset alkuun
- Tutustu koulupiirin opetussuunnitelman oppaaseen, vertailukohteisiin ja valtion standardeihin.
- listaa tärkeimmät opetussuunnitelman luokat.
- summaa opetussuunnitelma luettelemalla yksittäisiä käsitteitä pääryhmien sisällä.
- Luettele käsitteet näissä luokissa sekä ylä-että ala-asteella, jota parhaillaan opetat. Tämä antaa sinulle jatkumon tunteen ja auttaa sinua tulemaan paremmin tietoiseksi, kun vastaat vanhempien kysymyksiin. Se säästää myös suunnitteluaikaa, jos opetat tulevaisuudessa eri luokilla.
- Valitse luokka, jota opetat ensin. Yhdistä kaikki käsitteet, jotka soveltuvat yhteen opettamiseen, ja järjestä käsitteet jollakin seuraavista kriteereistä:
- ilmeinen kronologinen, peräkkäinen, nouseva tai Laskeva järjestys
- materiaalien saatavuus
- opetustyylisi
- Järjestä materiaalit yksikkökohtaisesti kolmirengaskansiolla.
- Etsi kuhunkin käsitteeseen sopivaa opetusmateriaalia, kuten asiaankuuluvia sanomalehtiartikkeleita, ammattikirjoja, verkkosivuja, retkitietoja ja puhujaluetteloita. Sisällytä mukaan kaikki konseptiin liittyvät materiaalit (on helpompaa hävittää tai palauttaa materiaalit kuin siirtää ne myöhemmin). Koska oppilaiden tarpeet vaihtelevat luokittain, on hyvä pitää monenlaisia materiaaleja käsillä.
- hahmottele yksikkösuunnitelmasi luettelemalla käsitteet, tavoitteet ja odotetut opiskelijatulokset.
- käy läpi kaikki kutakin konseptia varten kootut materiaalit ja listaa ne, joita todella aiot käyttää.
- jaa yksikkö oppitunneiksi, jotka sisältävät opetussuunnitelman tavoitteita vastaavia oppimistoimintoja. Kerää ideoita opiskelijaprojekteihin, esittelyihin, ongelmanratkaisutoimintaan ja muuhun käytännön oppimistoimintaan.
kaksi olennaista kysymystä
kysy itseltäsi nämä kaksi olennaista kysymystä, kun suunnittelet yksikköä:
- mitä haluan oppilaideni osaavan tai pystyvän yksikön lopussa tekemään?
- Mistä tiedän, tietävätkö tai pystyvätkö he siihen?
vastaus ensimmäiseen kysymykseen tulee oman koulupiirin opetussuunnitelmaoppaasta. Useimmissa kaupunginosissa opetussuunnitelmaoppaat on kirjoittanut kokeneista opettajista ja hallintovirkamiehistä koostuva komitea. Yritä nähdä opetussuunnitelman oppaan vaatimukset opiskelijan osaamisen vähimmäistasona. Tärkeintä on olla joustava ja muistaa haastaa kaikki opiskelijat saavuttamaan potentiaalinsa. Älä koskaan vesitä opetussuunnitelmaasi kunnostuksen nimissä. Jotta kaikki opiskelijat todella onnistuisivat, haastetaan heidät mielekkäillä oppimiskokemuksilla, joissa heidän on sovellettava tietoa ja aktiivisesti ratkaistava ongelmia.