Signet FREE Sight Words pour les mots irréguliers

Nous avons tous des élèves dans nos salles de classe qui orthographient mal les mots à vue irréguliers. Comment aidez-vous vos élèves à apprendre à écrire correctement ces mots difficiles à épeler? Ce signet de mots irréguliers est l’outil idéal pour les étudiants lors de l’écriture.

Qu’est-ce que les mots à vue irréguliers

Les mots à vue ont de nombreux noms qui sont souvent utilisés de manière interchangeable, y compris le terme mots à haute fréquence. Les enseignants utilisent également de nombreux autres noms mignons qu’ils ont adoptés au fil des ans.

La prémisse de base des mots à vue sont des mots lus à vue et non décodés. Ce sont des mots que les enseignants demandent aux élèves de mémoriser et de lire rapidement.

Les mots à haute fréquence sont des mots qui apparaissent plus fréquemment que d’autres. Ils sont généralement dans un ordre spécifique. Les listes de mots de Dolch et Fry sont des listes de mots à haute fréquence courantes. Les mots à haute fréquence comprennent les mots à vue et les mots décodables.

Les mots à vue irréguliers sont des mots qui ne peuvent pas être décodés et qui ne suivent pas les règles orthographiques anglaises traditionnelles. Il y a des raisons pour lesquelles les mots sont épelés de cette façon, mais c’est généralement une règle obscure ou une adaptation au fil des années. Ce n’est pas un modèle phonétique qui est normalement enseigné.

Quels mots devriez-vous considérer comme des mots à vue?

Cela dépend. Votre école fournit-elle une liste de mots que les élèves doivent apprendre à votre niveau scolaire? Utilisez cette liste. Existe-t-il une liste de mots que votre niveau scolaire a déterminé que les élèves doivent connaître? Utilisez cette liste.

Si vous n’avez pas de liste, les listes de Dolch List sand Fry sont un excellent point de départ pour les mots à haute fréquence. Ce sont quelques-unes des listes les plus courantes utilisées et de nombreuses listes ont certains des mêmes mots mais dans un ordre différent.

Les mots sur les listes de Dolch et Fry comprendront des mots décodables et non décodables.

Pourquoi n’enseigner que des mots irréguliers en tant que mots à vue

Comme il faut si longtemps aux élèves pour apprendre des mots à vue, j’aime limiter la quantité d’instructions sur les mots à vue à des mots communs ET irréguliers ou non décodables.

Si vous enseignez un programme de lecture basé sur la phonétique tout en apprenant aux élèves à mémoriser des mots à vue, ils apprendront à décoder et, eu, dernier, alors, avec, pas, beaucoup, etc. au fur et à mesure qu’ils progressent dans le programme de lecture.

Ne perdez pas un temps précieux à apprendre aux élèves à mémoriser des mots décodables si vous n’y êtes pas obligé.

Je veux aussi que la première stratégie de mes élèves soit les compétences de décodage qui leur ont été enseignées. Je ne veux pas qu’ils dépendent de la mémorisation des mots pour apprendre à lire.

Pourquoi?

Il y a des milliers de mots dans la langue anglaise. Les élèves ne peuvent pas mémoriser tous ces mots, et à mesure qu’ils progressent vers des niveaux de lecture plus élevés avec de nombreux modèles de dérivation, l’habileté de mémoriser des mots devient un déficit si les élèves ne peuvent pas également séparer le mot en morceaux significatifs.

Signet de Mots irréguliers GRATUIT

Ce signet de mots irréguliers est un excellent outil à utiliser par les étudiants lors de l’écriture. Il contient 60 mots irréguliers que les élèves ne peuvent pas décoder.

Mes propres enfants ont écrit une tonne d’histoires au cours de la dernière année. J’ai encouragé mon plus jeune à écrire lui-même, plutôt que de me demander d’écrire ce qu’il dit. Il fait un excellent travail en transférant les sons qu’il entend en mots pour écrire ses histoires. Cependant, il a besoin de beaucoup de travail pour épeler les mots de vue irréguliers.

J’ai développé ce signet pour mes propres enfants à utiliser lors de l’écriture. Ce signet ne contient QUE des mots qui ne peuvent pas être décodés à l’aide de modèles phonétiques.

Comment utiliser le Signet de Mots irréguliers

Le Signet de Mots Irréguliers est disponible en deux formats. Un format dans est l’ordre de fréquence. Le deuxième signet est par ordre alphabétique. Je pourrais utiliser l’ordre de fréquence avec les élèves plus jeunes, qui apprennent les mots, et l’ordre alphabétique avec les élèves plus âgés, qui peuvent lire la plupart des mots, mais qui ont juste besoin d’aide pour les épeler.

Imprimez le signet dos à dos et pliez sur la ligne pointillée. Les élèves ont trois ensembles de mots à référencer lors de l’écriture. Sur la quatrième colonne se trouvent des espaces vides où les élèves peuvent écrire des mots difficiles à épeler. Ceux-ci peuvent inclure des mots qui ont des modèles phonétiques qui n’ont pas encore été enseignés. Les élèves peuvent écrire en mots supplémentaires décodables, mais au-delà du niveau de lecture d’un élève.

Pensez à mettre en évidence des mots spécifiques lors de conférences de rédaction pour que les étudiants puissent les utiliser et à faire attention lors de la rédaction.

Ressources supplémentaires pour vous aider à enseigner les mots à vue aux élèves du primaire

Avez-vous besoin d’idées supplémentaires pour la pratique des mots à vue? Découvrez ces autres articles et idées de blog.

• 5 Activités pratiques sur les mots à vue – un article de blog sur certaines activités que vous pouvez faire dans votre classe pour améliorer votre instruction sur les mots à vue.
• Pratique des mots irréguliers et cartes Flash – Ce sont des feuilles de travail et des cartes où les élèves peuvent lire, tracer et écrire des mots à vue.
• Dictionnaire étudiant pour les mots irréguliers – Ce dictionnaire étudiant utilise les mêmes mots ci-dessus, mais avec plus de place pour écrire des mots supplémentaires.
• Cartes de mélange pour les mots CVC – Ces cartes de mélange ne sont pas axées sur les mots à vue, mais aident les élèves à développer des stratégies de lecture avec des modèles phonétiques.