Cevin Soling, a “The War on Kids” dokumentumfilm rendezője elmondja, mit kell tennie.
ha ezen a nyáron ijesztő filmet szeretne nézni, ne menjen a helyi moziba.
jelentkezzen be a YouTube — ra, és nézze meg cEvin Soling rendező The War On Kids című sokkoló dokumentumfilmjét, amely azt vizsgálja, hogy az amerikai állami iskolák hogyan váltak inkább börtönökké-ahol a diákoknak kevés joguk van, és egyre több önkényes és szigorú szabályt kell betartaniuk.
“azoknak a gyermekeknek a vallomása, akik azt mondják, hogy szeretik az iskolát, nem feltétlenül érvényes nyilatkozat, vagy nem igazán használható egy olyan intézmény védelmére, amely objektíven megfosztja az embereket a szabadságtól” – mondja Soling.
a konkrét eset: a 2003-as rendőrségi rajtaütés a Stratford középiskolában Goose Creek, Dél-Karolina.
nehéz nézni, ahogy ijesztő rendőrkutyák ugatnak a diákokra, a tisztek pedig a gyerekekkel kiabálnak, hogy szálljanak le a földre.
“ami ebben a legmegdöbbentőbb volt, ami sajnos nem került be a filmbe, az a razzia közösségi támogatása volt” – mondja Soling. “Voltak emberek, akik ellenezték, de egy sokkal-sokkal hangosabb csoport támogatta a rajtaütést. A szülők a közösségben úgy gondolták, hogy a razzia jó dolog volt, mert bár egyik gyerek sem drogozott, a gyerekeknek tudniuk kell a drogok veszélyeiről és következményeiről. Úgy látták, hogy ez egy ijedt dolog.”
sajnálatos, hogy az iskolát felmentették a rajtaütés miatt, amely Soling szerint összhangban áll a Legfelsőbb Bíróság hallgatói jogok elleni határozataival. Még akkor is, ha Stratford szélsőséges példaként szolgál, ellenzem, hogy a köztisztviselők megfelelő eljárás nélkül kutassák át a hallgató személyét és vagyonát. A gyerekek egyenlő védelmet érdemelnek a törvény szerint.
“politikai foglyoknak tekintem a gyerekeket, annak ellenére, hogy ezt nem tudják megfogalmazni” – mondja Soling. “Így bánnak velük. Az ellenállókkal, azokkal, akiknek viselkedését nem tartják megfelelőnek az adott környezet számára, foglalkozni kell. Ha engedetlenek vagy nem felelnek meg, akkor ez mentális probléma.”
Soling filmjének nagy része azt is vizsgálja, hogy a biztonsági kamerák hogyan teszik kényelmetlenül a diákokat, ami a diákok és a felnőttek közötti bizalmatlanság környezetét szolgálja. Számos tantárgyat interjút készít, akik mind azt mondják, hogy a kamerák sokkal többet tesznek a bűnösök azonosítására, mint az atrocitások megelőzésére.
“csak megmutatják, mi történt már, mi történt” – mondja Soling. “Nem volt bizonyíték arra, hogy elrettentőek lennének, de használják őket.”
Nemrég olvastam egy érdekes Huffington Post történetet Ginny Sloan-tól: “több videó megfigyelő kamera biztonságosabbá tesz minket?”Sloan azzal érvel, hogy bár a biztonsági felvételek nyomokat szolgáltattak a bostoni maratoni robbantás gyanúsítottjaihoz,” fel kell ismernünk, hogy a videokamerák nem akadályoztak meg és nem is akadályozhatnak meg egy olyan támadást, mint a bostoni maratoni robbantás.”
kamerák szintén nem akadályozta meg az április 20, 1999 forgatás Columbine High School Jefferson County, Colorado. De a médiának volt egy terepi napja, amikor a megfigyelési felvételek felszínre kerültek, felhasználva az eseménysorozat rekonstruálására.
a Dec. 14 lövöldözés a Sandy Hook Általános Iskolában Newtonban, Connecticutban, megértem és támogatom az iskola biztonságának újbóli hangsúlyozását. Bevallom, nem vagyok biztos abban, hogy milyen lépéseket kell tenni annak megakadályozására, hogy újabb iskolai lövöldözés történjen. Minden vagyok, csak nem biztonsági szakértő. De ha a kamerák nem akadályozzák meg az erőszakot, újra kell értékelnünk az egyetemek felvevő eszközökkel való felszerelésének célját. Másképp, egyetértek Soling-kamerák alig több, mint megfélemlíteni a diákok, miközben az iskola kevésbé hívogató hely.
a börtönhöz való hasonlóságon túl Soling úgy érzi, hogy az amerikai állami iskolák megfosztják az egyéneket szenvedélyeik folytatásától.
“ahhoz, hogy az iskolák működjenek, fel kell ölelniük a társadalmi hatékonyságot” – mondja. “A társadalmi hatékonyság azt jelenti, hogy mindenkinek be kell tartania ugyanazon rendszer ugyanazokat a szabályait, meg kell felelnie a szabályoknak, és a szabályokat mindig önkényesen határozzák meg és fogalmazzák meg. Rendnek kell lennie, és be kell tartania a rendszert. Ez azt jelenti, hogy van tanterved, ami azt jelenti, hogy a hallgatók soha nem követhetik érdekeiket.”
ehelyett Soling szerint a hallgatóknak ” meg kell birkózniuk az unalommal.”
nagyon élveztem a beszélgetést Solinggal, és arra biztatlak, hogy nézd meg a filmjét. Ez az egyik legvilágítóbb dokumentumfilm, amit valaha láttam. De nem értek egyet azzal, hogy minden állami iskola romboló. Tisztában vagyok a rendszerünket sújtó számos problémával, de a zajon és a zűrzavaron túl úgy gondolom, hogy a diákok még mindig profitálnak a legjobb iskoláinkból és a legelkötelezettebb tanárokból.