Cevin Soling, dokumentärfilmregissör för ”kriget mot barn”, ger sitt tag och vad man ska göra åt det.
om du vill titta på en läskig film i sommar, gå inte till din lokala biograf.
logga in på YouTube och titta på regissören Cevin Solings kriget mot barn, en chockerande dokumentär som utforskar hur Amerikas offentliga skolor har blivit mer som fängelser — där eleverna har få rättigheter och måste följa ett växande antal godtyckliga och strikta regler.
”vittnesbördet om barn som säger att de gillar skolan är inte nödvändigtvis ett giltigt uttalande, eller det kan inte riktigt användas som ett försvar för en institution som objektivt berövar människor frihet”, säger Soling.
typexempel: de 2003 polisrazzia vid Stratford High School i Goose Creek, South Carolina.
det är svårt att titta på läskiga polishundar som skäller på studenter och officerare som skriker på barnen för att komma på marken.
” det som var mest chockerande om det, som tyvärr inte gjorde det i filmen, var det kommunala stödet för raidet”, säger Soling. ”Det fanns människor som var emot det, men en mycket, mycket mer vokal grupp var för razzian. Föräldrarna i samhället tyckte att raidet var bra, för även om ingen av barnen hade några droger, borde barnen veta om farorna med droger och konsekvenserna. De såg detta som en rädd-rak sak.”
det är olyckligt att skolan befriades för razzian, vilket Soling säger faller i linje med högsta domstolens beslut mot studenträttigheter. Även om Stratford fungerar som ett extremt exempel, är jag emot offentliga tjänstemän som söker en studerandes person och egendom utan vederbörlig process. Barn förtjänar lika skydd enligt lagen.
”jag ser barn som politiska fångar även om de inte kan formulera det”, säger Soling. ”De behandlas på det sättet. Motståndarna, de vars beteende anses olämpligt för den miljön måste hanteras. Om de är olydiga eller inte överensstämmer måste det vara ett mentalt problem.”
en stor del av Solings film undersöker också hur säkerhetskameror får eleverna att känna sig obekväma och låna ut till en miljö av misstro mellan studenter och vuxna. Han intervjuar en rad ämnen, som alla säger att kameror gör mycket mer för att identifiera synder än för att förhindra grymheter.
”de visar bara vad som redan hände, vad som hände”, säger Soling. ”Det har inte funnits några bevis för att de är avskräckande, men de använder dem.”
jag läste nyligen en intressant Huffington Post-berättelse av Ginny Sloan, ” kommer fler videoövervakningskameror att göra oss säkrare?”Sloan hävdar att medan övervakningsfilmer gav ledtrådar som ledde till Boston marathon bombningsmisstänkta”, bör vi inse att videokameror inte och inte kan förhindra en attack som Boston marathon bombningen.”
kameror hindrade inte heller den 20 April 1999 skytte på Columbine High School i Jefferson County, Colorado. Men media hade en fältdag när övervakningsfilmer dök upp och använde den för att rekonstruera serien av händelser.
i ljuset av Dec. 14 skytte på Sandy Hook Elementary i Newton, Connecticut, jag förstår och stöder en förnyad betoning på skolsäkerhet. Visserligen är jag inte säker på vilka åtgärder som bör vidtas för att förhindra att en annan skolskytte uppstår. Jag är allt annat än en säkerhetsexpert. Men om kameror inte förhindrar våld måste vi ompröva syftet med att utrusta campus med inspelningsenheter. Annars håller jag med Soling — kameror gör lite mer än att skrämma eleverna, samtidigt som skolan blir en mindre inbjudande plats.
utöver likheten med fängelse anser Soling att Amerikas offentliga skolor berövar individer att driva sina lustar.
” för att skolorna ska fungera måste de omfamna social effektivitet”, säger han. ”Social effektivitet innebär att alla måste följa samma regler i samma system, att det måste överensstämma med regler, och reglerna är alltid godtyckligt definierade och tänkta. Det måste finnas en order och anslutning till systemet. Det måste innebära att du har en läroplan, vilket innebär att eleverna aldrig kan driva sina intressen.”
istället, säger Soling, studenter ” måste klara av tristess.”
jag njöt verkligen av att prata med Soling, och jag uppmuntrar dig att se hans film. Det är bland de mest upplysande Dokumentärer jag någonsin sett. Men jag håller inte med om att alla offentliga skolor är destruktiva. Jag är medveten om de många problem som plågar vårt system, men utöver allt buller och uppror tror jag att eleverna fortfarande drar nytta av våra finaste skolor och mest dedikerade lärare.