Il programma Brown/RISD Dual Degree ha accolto la sua undicesima classe di studenti in arrivo all’inizio del mese, che è arrivato nel campus per un programma appena riformato. Negli ultimi anni, studenti, docenti e personale hanno lavorato per abbassare i livelli di stress e promuovere la diversità in tutto il programma ad alta intensità, che ha ammesso un mero 15 studenti da un pool di oltre settecento quest’anno.
Gli studenti di doppia laurea sono ammessi sia all’Università che alla Rhode Island School of Design. Scelgono una concentrazione all’Università e un maggiore al RISD, in ultima analisi, ricevendo due gradi dopo cinque anni. La regolazione dei requisiti del corso è stata un passo che gli amministratori del programma hanno preso per aiutare gli studenti con l’ansia di programmare le lezioni in due diverse istituzioni.
“È difficile capire cosa vuoi fare in una scuola trying cercare di navigare in quel (processo) due volte nello stesso programma is è quasi impossibile”, ha detto Jake Ruggiero ’22, uno studente del terzo anno che si concentra in biologia. “Penso che il doppio grado (programma) debba fare un lavoro migliore per renderlo più chiaro agli studenti — che più direzione hai in arrivo, meglio sarai.”
La pianificazione dei corsi “è ancora davvero un puzzle”, ha detto Michele Zager, vicedirettore e consulente accademico del programma di doppia laurea.
A maggio 2018, il programma di doppia laurea ha fatto passi da gigante per rilassare i requisiti delle arti liberali RISD dei suoi studenti, che hanno aumentato le opzioni di classe all’Università. Prima dell’anno scorso, gli studenti dovevano seguire il curriculum distributivo di RISD, che comportava la selezione di corsi 10 in campi di arti letterarie, storia, scienze sociali e filosofia in entrambe le istituzioni. Oggi, gli studenti duali non sono più limitati ai campi nella distribuzione per completare il requisito RISD delle arti liberali. “Questo (cambiamento) è progettato in modo che gli studenti possano accedere al curriculum STEM un po’ di più, e altri studenti non in STEM possono accedere un po ‘ di più al curriculum aperto (marrone)”, ha detto Zager.
Ma” il periodo di shopping non è proprio lo stesso perché alcune classi vengono automaticamente escluse”, ha detto Ruggiero.
Zagar ha aggiunto che gli studenti dual degree del primo semestre “si limitano a scegliere seminari del primo anno che funzionano all’interno del curriculum RISD, il che significa fondamentalmente che non possono incontrarsi più di due volte a settimana.”
Gli studenti del programma sono anche tenuti a presentare un progetto capstone alla fine del loro quinto anno, che è destinato ad essere il culmine della loro esperienza interdisciplinare in entrambe le istituzioni. Dall’inizio della scorsa sessione invernale, il programma di doppia laurea ha offerto un corso aggiuntivo specifico per capstone per i suoi studenti in arrivo per garantire che abbiano un tempo programmato per lavorare su questi progetti. Quest’anno, il programma ha anche fatto passi da gigante per promuovere la diversità e fornire risorse per gli studenti di colore.
“Quest’anno per la prima volta, abbiamo assunto un consulente di pari minoranza”, ha detto Christopher Dennis, il vice decano dell’Università e co-presidente di Brown del dual degree program. Il nuovo minority peer advisor funge da risorsa per gli studenti intorno a questioni di equità e inclusione. Questa iniziativa è stata proposta dagli studenti di dual degree nella serie “Sustained Dialogue” dello scorso anno, un discorso bimestrale tra il Brown Center for Students of Color’s Assistant Director Olivia McNeill e gli studenti di dual degree of color.
“La difesa e l’esperienza degli studenti sono sempre state fondamentali per i cambiamenti apportati dal programma”, ha detto Zager. I docenti di entrambe le istituzioni e i rappresentanti degli studenti di doppio grado fanno parte di un comitato di coordinamento che propone modifiche al curriculum.
Come membro della facoltà del comitato, Professore di Arti visive e presidente di Arti visive Leslie Bostrom ha detto che spera di vedere più collaborazione con il dipartimento VISA dell’Università e il programma di doppia laurea.
Gli studenti a doppia laurea hanno trovato le attività di orientamento a volte drenanti. “Siamo tutti molto stanchi because perché siamo tenuti a fare (tutte le attività di orientamento)”, ha detto Naya Chang ’24, uno studente di doppia laurea. L’orientamento ora include un maggiore supporto per la cura di sé per affrontare parte dell’esaurimento. Prima che iniziassero le rispettive settimane di orientamento dell’Università e del RISD, gli studenti di doppia laurea hanno partecipato a un orientamento separato che ha coinvolto conversazioni intime con presidi, membri della facoltà e organizzazioni relative alla cura di sé, come l’ufficio di consulenza e servizi psicologici, il dipartimento di equità e inclusione e l’Ufficio internazionale degli studenti.
“Farli parlare con noi direttamente ci fa sentire sicuri”, ha detto Rui Ting (Tina) Guo ’24, uno studente di doppia laurea matricola che pianifica di concentrarsi negli studi dell’Asia orientale presso l’Università e l’illustrazione al RISD.