Cevin Soling, reżyser filmu dokumentalnego „Wojna z dziećmi”, podaje swoje ujęcie i co z tym zrobić.
jeśli chcesz obejrzeć Straszny film tego lata, nie idź do lokalnego kina.
Zaloguj się na YouTube i obejrzyj film reżysera Cevina Solinga The War on Kids, wstrząsający dokument, który bada, jak amerykańskie szkoły publiczne stały się bardziej więzieniami — gdzie uczniowie mają niewiele praw i muszą przestrzegać rosnącej liczby arbitralnych i surowych zasad.
„zeznanie dzieci, które mówią, że lubią szkołę, niekoniecznie jest ważnym stwierdzeniem, lub nie może być tak naprawdę użyte jako obrona instytucji, która obiektywnie pozbawia ludzi wolności” – mówi Soling.
: nalot policji w Stratford High School w Goose Creek w Karolinie Południowej w 2003 roku.
trudno patrzeć, jak przerażające psy policyjne szczekają na STUDENTÓW, A policjanci wrzeszczą na dzieci, by padły na ziemię.
„najbardziej szokujące w tym, co niestety nie trafiło do filmu, było wspólne poparcie dla nalotu” – mówi Soling. „Byli ludzie, którzy byli temu przeciwni, ale znacznie, znacznie bardziej wokalna grupa była za nalotem. Rodzice w społeczności uważali, że nalot był dobrą rzeczą, ponieważ mimo, że żadne z dzieci nie miało żadnych narkotyków, dzieci powinny wiedzieć o zagrożeniach związanych z narkotykami i konsekwencjach. Postrzegali to jako przerażenie.”
szkoda, że szkoła została uniewinniona za nalot, który według Solinga jest zgodny z orzeczeniami Sądu Najwyższego dotyczącymi praw uczniów. Nawet jeśli Stratford służy jako skrajny przykład, jestem przeciwny urzędnikom przeszukującym osobę i mienie studenta bez należytego procesu. Dzieci zasługują na równą ochronę zgodnie z prawem.
„widzę dzieci jako więźniów politycznych, chociaż nie potrafią tego wyrazić” – mówi Soling. „Są tak traktowani. Oporów, tych, których zachowanie uważa się za nieodpowiednie dla tego środowiska, należy się zająć. Jeśli są nieposłuszni lub nie podporządkowują się, to musi to być problem psychiczny.”
duża część filmu Solinga bada również, w jaki sposób kamery bezpieczeństwa sprawiają, że uczniowie czują się nieswojo, pożyczając środowisku nieufności między uczniami a dorosłymi. Przesłuchuje Wiele osób, z których wszyscy mówią, że kamery robią o wiele więcej, aby zidentyfikować sprawców, niż zapobiec okrucieństwom.
„po prostu pokazują, co już się stało, co się wydarzyło” – mówi Soling. „Nie ma żadnych dowodów na to, że są one odstraszające, ale używają ich.”
czytałam ostatnio ciekawą historię Ginny Sloan. czy więcej kamer wideo uczyni nas bezpieczniejszymi?”Sloan twierdzi, że podczas gdy nagrania z monitoringu dostarczyły wskazówek prowadzących do podejrzanych o zamach w maratonie Bostońskim,” powinniśmy uznać, że kamery wideo nie zapobiegły i nie mogą zapobiec atakowi takiemu jak zamach w maratonie Bostońskim.”
Kamery również nie zapobiegły strzelaninie 20 kwietnia 1999 roku w Columbine High School w hrabstwie Jefferson w stanie Kolorado. Ale media miały dzień, w którym pojawiły się nagrania z monitoringu, wykorzystujące je do rekonstrukcji serii wydarzeń.
w świetle 14 strzelanina w Sandy Hook Elementary w Newton, Connecticut, Rozumiem i popieram Odnowiony nacisk na bezpieczeństwo szkoły. Co prawda, nie jestem pewien, jakie kroki należy podjąć, aby zapobiec kolejnej strzelaninie w szkole. Nie jestem ekspertem od bezpieczeństwa. Ale jeśli kamery nie zapobiegną przemocy, musimy ponownie ocenić cel wyposażenia kampusów w urządzenia nagrywające. W przeciwnym razie zgadzam się z Soling-kamery robią niewiele więcej niż zastraszają uczniów, a jednocześnie sprawiają, że szkoła jest mniej zachęcającym miejscem.
poza podobieństwem do więzienia, Soling uważa, że amerykańskie szkoły publiczne pozbawiają jednostki realizowania swoich pasji.
„aby szkoły mogły funkcjonować, muszą uwzględniać efektywność społeczną” „Efektywność społeczna oznacza, że każdy musi przestrzegać tych samych zasad tego samego systemu, że musi istnieć zgodność z zasadami, a zasady są zawsze arbitralnie definiowane i wymyślane. Musi być porządek i przestrzeganie systemu. To musi oznaczać, że masz program nauczania, co oznacza, że uczniowie nigdy nie mogą realizować swoich zainteresowań.”
zamiast tego Soling mówi, że uczniowie muszą radzić sobie z nudą.”
bardzo podobała mi się rozmowa z Solingiem i zachęcam do obejrzenia jego filmu. To jeden z najbardziej pouczających filmów dokumentalnych, jakie kiedykolwiek widziałem. Ale nie zgadzam się, że wszystkie szkoły publiczne są destrukcyjne. Zdaję sobie sprawę z wielu problemów nękających nasz system, ale poza całym hałasem i zamieszaniem wierzę, że uczniowie nadal korzystają z naszych najlepszych szkół i najbardziej oddanych nauczycieli.