factorii de risc pentru viața timpurie, cum ar fi perturbarea familiei, maltratarea și sărăcia, pot avea un impact negativ asupra abilităților școlare ale copiilor; cu toate acestea, majoritatea studiilor anterioare s-au bazat pe modele transversale și măsurători retrospective. Acest studiu a investigat relația dintre factorii de risc cumulativi în cursul vieții timpurii și realizările academice ulterioare într-o cohortă de copii și adolescenți. Datele pentru acest studiu s-au bazat pe date de registru din studiul LIFECOURSE a 1151 de copii din cohorta de naștere din 2000 din Reykjavik, Islanda, asamblate în 2014-2016. Au fost evaluați mai mulți factori de risc pe viață, inclusiv fumatul matern în timpul sarcinii, starea de invaliditate a părinților, nașterea unei tinere mame, numărul de copii din gospodărie, venitul familiei, numărul de vizite la asistentele școlare și rapoartele de maltratare. Analiza clasei latente și analiza covarianței (ANCOVA) au fost utilizate pentru a prezice realizările academice în clasele a 4-a și a 7-a. Persoanele fără factori de risc au raportat cea mai mare realizare academică medie în clasele a 4-A (M = 66 puncte, SD = 17) și a 7-A (M = 67 puncte, SD = 15). A existat un efect principal semnificativ pentru factorii de risc de clasa a 4-a și realizările academice (F = 12,06, p < 0,001) și o relație similară între profilul factorului de risc și scorurile de realizare în clasa a 7-A (F = 15,08, p < 0,001). Fiecare factor de risc suplimentar a fost asociat cu o scădere a rezultatelor academice la ambele niveluri de grad. Concluzionăm că realizările academice scad proporțional cu numărul factorilor de risc din viața timpurie.