riskfaktorer för tidigt liv, såsom familjeavbrott, misshandel och fattigdom, kan påverka barns skolastiska förmågor negativt; de flesta tidigare studier har dock förlitat sig på tvärsnittsdesign och retrospektiv mätning. Denna studie undersökte sambandet mellan kumulativa riskfaktorer under den tidiga livskursen och efterföljande akademisk prestation i en kohort av barn och ungdomar. Data för denna studie baserades på registerdata från LIFECOURSE-studien av 1151 barn från 2000-födelsekohorten i Reykjavik, Island, som samlades i 2014-2016. Flera livstidsfaktorer, inklusive moderns rökning under graviditeten, föräldrars funktionshinder, att vara född till en ung Mamma, antal barn i hushållet, familjeinkomst, antal besök på skolsköterskor och rapporter om misshandel, bedömdes. Latent klassanalys och analys av kovarians (ANCOVA) användes för att förutsäga akademisk prestation i 4: e och 7: e klass. Individer utan riskfaktorer rapporterade den högsta genomsnittliga akademiska prestationen i 4: e (M = 66 poäng, SD = 17) och 7: e betyg (M = 67 poäng, SD = 15). Det var en signifikant huvudeffekt för riskfaktorer i 4: e klass och akademisk prestation (F = 12.06, p < 0.001) och ett liknande samband mellan riskfaktorprofilen och prestationspoäng i 7: e klass (F = 15.08, p < 0.001). Varje ytterligare riskfaktor var förknippad med en minskning av akademisk prestation på båda betygsnivåerna. Vi drar slutsatsen att akademisk prestation minskar i proportion till antalet riskfaktorer i det tidiga livet.
Books Experience
Books Experience