många autismproffs och föräldrar har hört att barn med autism drar nytta av teckenspråk. Men med teknikvågen vill många talpatologer, beteendeanalytiker och föräldrar använda andra mer tekniskt avancerade kompletterande kommunikationssystem som IPAD-appar för att hjälpa barn med autism som inte talar för att kommunicera. Här är min syn på teckenspråk för autism:
många gånger är proffs ovilliga att lära sig teckenspråk som fruktar att det kan störa vokaltal eller att ingen skulle förstå barn om de använder tecken. Det finns också förvirring om var Picture Exchange Communication System (PECS) passar in och om ett barn som redan använder PECS eller elektroniska enheter för att kommunicera verkligen behöver läras tecken också.
när jag började arbeta som beteendeanalytiker 2003 kände jag inget teckenspråk eftersom min son Lucas alltid var vokal. Det jag lärde mig tidigt är att föräldrar och yrkesverksamma inte behövde formell teckenspråkutbildning. Istället, de behövde bara stanna 5 tecken före barnet och ofta skulle vi ändra tecken så att de var superlätta för alla, inklusive barnet och vi skulle alla lära oss tecknen tillsammans.
jag lärde mig några saker om teckenspråk sedan 2003 och några av de största fördelarna med att lära alla barn med autism några tecken innebär inte ens att förbättra tal!
fördel #1) teckenspråk leder ofta till vokalspråk: teckenspråk är bra för tidiga elever som ännu inte talar eftersom det är bärbart och vi kan så småningom lära ett barn (som inte förvärvar tal) att använda tecken över operanterna. Till exempel kan vi först lära barnet att begära eller mand för boll när han vill ha det, sedan märka en bild av en boll och slutligen svara på frågor om en boll (du kastar en _______).
forskning har visat att när tecken åtföljs av talade ord fungerar det för att förbättra vokaliseringar och jag har funnit att de flesta av mina klienter som jag börjar arbeta med i ung ålder så småningom förvärvar något talat språk.
fördel # 2) barn som får lära sig tecken accepterar mer fysiska uppmaningar, som ofta behövs för att undervisa massor av färdigheter. De flesta av mina klienter med autism som inte hade någon förmåga att tala när jag började arbeta med dem, hade inte heller någon förmåga att eka, matcha, röra kroppsdelar eller imitera heller. Jag har funnit att undervisning 3-5 tecken mycket tidigt hjälper barn att acceptera fysiska uppmaningar och kan minska problembeteenden.
fördel #3) teckenspråk kan hjälpa till att lära ett barn att imitera. En av de största missuppfattningarna om teckenspråk är att ett barn behöver veta hur man imiterar innan vi kan lära honom att kommunicera via tecken. Lyckligtvis är detta inte fallet. Jag har funnit att ett av de bästa sätten att lära ett barn att imitera är att lära dem 3-5 tecken eftersom du ofta kan blekna dina fysiska uppmaningar till imitationsmeddelanden.
så för att sammanfatta tror jag att undervisning 3 till 5 tecken är ett viktigt steg i att utveckla språk hos ditt barn eller klient med autism. Förutom att förbättra språket är två andra stora fördelar som inte talas om mycket en ökning av barnets acceptans av fysiska uppmaningar och ökar barnets förmåga att imitera.
i nästa veckas blogg ska jag diskutera vilka ord och tecken som inte ska undervisa först.
vi ses nästa vecka.