Cevin Soling, dokumentarfilmdirektør for “krigen mod børn”, giver sit tag, og hvad man skal gøre ved det.
hvis du vil se en skræmmende film i sommer, skal du ikke gå til din lokale biograf.
Log ind på YouTube og se instruktør Cevin Solings krigen mod børn, en chokerende dokumentar, der udforsker, hvordan Amerikas offentlige skoler er blevet mere som fængsler — hvor studerende har få rettigheder og skal overholde et stigende antal vilkårlige og strenge regler.
“vidnesbyrd om børn, der siger, at de kan lide skole, er ikke nødvendigvis en gyldig erklæring, eller det kan ikke rigtig bruges som et forsvar for en institution, der objektivt fratager folk frihed,” siger Soling.
sag i punkt: det 2003 politi raid på Stratford High School i Goose Creek, South Carolina.
det er svært at se skræmmende politihunde gø på studerende, og officerer råber på børn for at komme på jorden.
“det, der var mest chokerende ved det, som desværre ikke kom ind i filmen, var den kommunale støtte til raidet,” siger Soling. “Der var mennesker, der var imod det, men en meget, meget mere vokal gruppe var for raidet. Forældrene i samfundet mente, at raidet var en god ting, for selvom ingen af børnene havde stoffer, bør børnene vide om farerne ved stoffer og konsekvenserne. De så dette som en bange-lige ting.”
det er uheldigt, at skolen blev fritaget for raidet, hvilket Soling siger falder i tråd med højesterets afgørelser mod studerendes rettigheder. Selvom Stratford fungerer som et ekstremt eksempel, er jeg imod offentlige embedsmænd, der søger en studerendes person og ejendom uden behørig proces. Børn fortjener lige beskyttelse i henhold til loven.
“jeg ser børn som politiske fanger, selvom de ikke kan formulere det,” siger Soling. “De bliver behandlet på den måde. Modstanderne, dem, hvis adfærd anses for upassende for dette miljø, skal håndteres. Hvis de er ulydige eller ikke overholder, skal det være et mentalt problem.”
en stor del af Solings film undersøger også, hvordan sikkerhedskameraer får eleverne til at føle sig ubehagelige og udlåner et miljø af mistillid mellem studerende og voksne. Han afhører en række emner, som alle siger, at kameraer gør meget mere for at identificere syndere end for at forhindre grusomheder.
“de viser bare, hvad der allerede er sket, hvad der fandt sted,” siger Soling. “Der har ikke været noget bevis for at vise, at de er afskrækkende, men de bruger dem.”
jeg har for nylig læst en interessant Huffington Post-historie af Ginny Sloan, ” vil flere videoovervågningskameraer gøre os mere sikre?”Sloan hævder, at mens overvågningsoptagelser gav spor, der førte til Boston marathon-bombemistænkte, “bør vi erkende, at videokameraer ikke og ikke kan forhindre et angreb som Boston marathon-bombningen.”
kameraer forhindrede heller ikke skydningen den 20.April 1999 på Columbine High School i Jefferson County, Colorado. Men medierne havde en feltdag, da overvågningsoptagelser dukkede op og brugte den til at rekonstruere serien af begivenheder.
i lyset af Dec. 14 skydning på Sandy Hook Elementary i Connecticut, jeg forstår og støtter en fornyet vægt på skolens sikkerhed. Jeg er ganske vist ikke sikker på, hvilke skridt der skal tages for at forhindre en anden skoleskydning. Jeg er alt andet end sikkerhedsekspert. Men hvis kameraer ikke forhindrer vold, er vi nødt til at revurdere formålet med at udstyre campusser med optageenheder. Ellers, jeg er enig med Soling — kameraer gør lidt mere end at skræmme studerende, samtidig med at skolen bliver et mindre indbydende sted.
ud over ligheden med fængsel føler Soling, at Amerikas offentlige skoler fratager enkeltpersoner at forfølge deres lidenskaber.
“for at skolerne skal fungere, skal de omfavne social effektivitet,” siger han. “Social effektivitet betyder, at alle skal overholde de samme regler i det samme system, at der skal være overensstemmelse med regler, og reglerne er altid vilkårligt defineret og udtænkt. Der skal være en ordre og overholdelse af systemet. Det må betyde, at du har en læseplan, hvilket betyder, at de studerende aldrig kan forfølge deres interesser.”
i stedet siger Soling, studerende “skal klare kedsomhed.”
jeg nød grundigt at tale med Soling, og jeg opfordrer dig til at se hans film. Det er blandt de mest lysende dokumentarfilm, jeg nogensinde har set. Men jeg er uenig i, at alle offentlige skoler er ødelæggende. Jeg er opmærksom på de mange problemer, der plager vores system, men ud over al støj og uro, jeg tror, at studerende stadig drager fordel af vores fineste skoler og mest dedikerede lærere.