a pszichoanalízis új iránya
Sigmund Freud főleg felnőttekkel dolgozott, segítve őket abban, hogy rekonstruálják korai éveiket az elnyomás után megmaradt nyomokon keresztül.
ezzel szemben Anna Freudot elsősorban a gyermekekkel való munka érdekelte.
számos pszichoanalitikus kísérletezett gyermekelemzéssel Anna Freud előtt. Az első gyakorló gyermek pszichoanalitikus Hermine von Hug-Hellmuth volt, aki 1913-ban cikket tett közzé a “Játékterápiáról”. Carl Jung, Lou Andreas-Salom és S. Ferenczi mind gyerekekkel dolgoztak.
de Anna Freud volt az, aki először szisztematizálta és finomította a gyermek pszichoanalízist egy külön terápiás formává.
Anna Freud gyermekelemzési módszere
Anna Freud úgy gondolta, hogy a gyermekelemzésnek ragaszkodnia kell a pszichoanalízis alapvető elméleteihez, de a terápia módjaként külön kell lennie.
azzal érvelt, hogy a gyermekeket csak akkor kell elemezni, amikor elérték a látencia időszakot, amely hat éves kor körül kezdődik. Ezt megelőzően úgy gondolta, hogy a legjobb, ha a gyermek környezetére összpontosít, hogy támogassa pszichoszexuális és érzelmi fejlődését, és megakadályozza a neurózis gyökerét.
Anna Freud hangsúlyozta a gyermekbetegekkel való erős Terápiás Szövetség létrehozásának fontosságát. Érzékeny volt arra a tényre, hogy ellentétben a felnőttekkel, akik általában önként keresik az elemzést, ez ritkán fordul elő a gyerekekkel. Ennek az előzetes szakasznak az volt a célja, hogy elnyerje a gyermekek figyelmét és bizalmát, mielőtt bármilyen terápiát folytatna velük.
Anna Freud munkájának egyik alapelve, hogy minden gyermeket saját jogán személyként kell elismerni. Érdekelt abban, hogy terápiás szövetséget hozzon létre az egyes gyermekek sajátos igényeinek megfelelően. Egy esetben segített egy fiúnak, hogy írja le a történeteit. Egy másikban ruhákat kötött egy lány babájához.
Anna Freud alig használt pszichoanalitikus kanapét, amikor gyermekekkel dolgozott.
felismerte, hogy a gyermekek küzdenek a mozdulatlanságért és a koncentrálásért, és hogy csak nagyon korlátozott mértékben várható el tőlük a szabad társulás. Helyette, megengedte gyermekbetegeinek, hogy teljesen szabadon mozogjanak a kezelőszobában: ha egy gyermek a szőnyegen romped, ugyanezt tenné!
rajzanyagokat is könnyen elérhetővé tett, és arra biztatta a gyerekeket, hogy használják őket. Ezeket a rajzokat fontos kifejezési eszköznek tekintették, minden darabja ugyanolyan jelentős, mint a kimondott szó.