nowy kierunek psychoanalizy
Sigmund Freud pracował głównie z dorosłymi, pomagając im zrekonstruować wczesne lata poprzez ślady, które pozostały po wprowadzeniu represji.
natomiast Anna Freud interesowała się głównie pracą z dziećmi.
kilku psychoanalityków eksperymentowało z analizą dzieci przed Anną Freud. Pierwszą dziecięcą psychoanalityczką była Hermine von Hug-Hellmuth, która w 1913 roku opublikowała artykuł na temat „Play Therapy”. Carl Jung, Lou Andreas-Salomé i Sándor Ferenczi pracowali z dziećmi.
ale to Anna Freud jako pierwsza usystematyzowała i udoskonaliła psychoanalizę dziecięcą w odrębną formę terapii.
metoda Anny Freud analizy dziecka
Anna Freud uważa, że analiza dziecka powinna trzymać się podstawowych teorii psychoanalizy, ale powinna być odrębna jako tryb terapii.
argumentowała, że dzieci powinny być analizowane tylko wtedy, gdy osiągną okres latencji, który zaczyna się około szóstego roku życia. Wcześniej uważała, że najlepiej skupić się na środowisku dziecka, aby wspierać jego rozwój psychoseksualny i emocjonalny oraz zapobiegać zakorzenianiu się nerwicy.
Anna Freud podkreśliła znaczenie ustanowienia silnego sojuszu terapeutycznego z dziećmi. Była wrażliwa na fakt, że w przeciwieństwie do dorosłych, którzy zwykle szukają analizy dobrowolnie, rzadko zdarza się to w przypadku dzieci. Ten wstępny etap miał na celu zdobycie uwagi i zaufania dzieci przed rozpoczęciem jakiejkolwiek terapii z nimi.
podstawową zasadą pracy Anny Freud jest to, że każde dziecko powinno być uznane za osobę we własnym zakresie. Była zainteresowana stworzeniem sojuszu terapeutycznego dostosowanego do specyficznych potrzeb każdego dziecka. W jednym przypadku pomogła chłopcu spisać jego historie. W innym zrobiła na drutach ubrania dla lalki dziewczyny.
Anna Freud rzadko korzystała z kanapy psychoanalitycznej podczas pracy z dziećmi.
uznała, że dzieci walczą o spokój i skupienie, i że można oczekiwać, że będą angażować się w wolne zrzeszanie się tylko w bardzo ograniczonym zakresie. Zamiast tego pozwalała swoim dzieciom swobodnie poruszać się w gabinecie zabiegowym: gdyby dziecko włóczyło się po dywanie, zrobiłaby to samo!
udostępniła również materiały do rysowania i zachęcała dzieci do korzystania z nich. Rysunki te uważano za ważne środki wyrazu, tak samo znaczące jak słowo mówione.