精神分析の新しい方向性
ジークムント・フロイトは主に大人と協力し、抑圧が有効になった後に残った痕跡を通して彼らの初期の年を再構築するのを助けました。
対照的に、Anna Freudは主に子供たちと一緒に働くことに興味を持っていました。
何人かの精神分析者がAnna Freudの前に子供の分析を実験していた。 最初の練習の子供の精神分析者は1913年に”演劇療法”の記事を出版したHermine von Hug-Hellmuthだった。 カール-ユング、ルー-アンドレアス-サロメ、サーンドル-フェレンツィはすべて子供たちと一緒に働いていた。
しかし、最初に子供の精神分析を体系化し、明確な形の治療法に洗練したのはアンナ-フロイトでした。
アンナ-フロイトの子供分析法
アンナ-フロイトは、子供分析は精神分析の基本的な理論に固執すべきだと考えたが、治療法としては明確でなければならないと考えた。
彼女は、子供たちは6歳頃から始まる潜伏期間に達したときにのみ分析すべきであると主張した。 その前に、彼女はそれが最高の彼らの精神性と感情的な開発をサポートし、根を取ってから神経症を防ぐために、子供の環境に焦点を当てると思った。
Anna Freudは、小児患者との強力な治療提携を確立することの重要性を強調した。 彼女は、通常、自発的に分析を求める大人とは異なり、これは子供の場合はめったにないという事実に敏感でした。 この予備段階は、治療を行う前に子供の注意と信頼を得ることを目的としていました。
アンナ-フロイトの作品の基本的な原則は、すべての子供は自分の権利で人として認識されるべきであるということです。 彼女は、それぞれの子供の特定のニーズに応じて治療同盟を作成することに興味がありました。 あるケースでは、彼女は少年が彼の物語を書き留めるのを助けました。 別のものでは、彼女は女の子の人形のために服を編んだ。
アンナ-フロイトは、子供たちと一緒に働くときに精神分析的なソファをほとんど使用しませんでした。
彼女は、子供たちがじっとして集中するのに苦労しており、非常に限られた範囲で自由な協会に従事することしか期待できないことを認識しました。 代わりに、彼女は彼女の子供の患者が治療室で完全に自由に動き回ることを許可しました：子供がカーペットの上を歩き回った場合、彼女は同じことを
彼女はまた、容易に入手可能な描画材料を作り、子供たちにそれらを使用するよう奨励しました。 これらの図面は、表現の重要な手段、話された言葉と同じくらい重要なすべてのビットとみなされました。