El humor ayuda a construir vínculos interpersonales y permite que las personas se sientan más cercanas. Investigaciones previas generalmente han afirmado que las personas con autismo tienen dificultades con la comunicación interpersonal y los contactos sociales, pero no ha habido tal consenso con respecto al sentido del humor entre las personas con autismo. Para abordar este tema, el presente estudio tuvo como objetivo comparar la comprensión, el aprecio y los estilos de humor preferidos entre estudiantes con y sin autismo. Las muestras consistieron en 177 estudiantes de secundaria con autismo y 177 estudiantes de secundaria de control. Cada participante estaba dentro del rango normal de inteligencia. La proporción de género y la proporción de edad de los dos grupos se mantuvieron mediante muestreo por parejas. Las herramientas de investigación fueron un cuestionario sobre la comprensión y apreciación de los chistes sin sentido y de resolución de incongruencias, y el Cuestionario de Estilos de Humor. Los resultados muestran que los estudiantes con autismo no comprendían los chistes sin sentido y los chistes de resolución de incongruencias, así como los estudiantes de control, pero sintieron un mayor disfrute al leer chistes sin sentido. Los estudiantes con autismo preferían los chistes sin sentido que se presentan de razonamiento menos lógico y el uso de homófonos para doble sentido. Las tendencias hacia el humor afiliado, el humor auto-mejorado y el humor contraproducente entre los estudiantes con autismo no fueron tan fuertes como las de los estudiantes de control. Solo la tendencia hacia el humor agresivo fue igual entre dos grupos, mostrando que los estudiantes con autismo todavía tienen sentido del humor, pero tienden a usar un estilo de humor hostil. Se sugiere investigar la tendencia del humor hostil en las personas con autismo, y proporcionarles humor afiliado para romper el estancamiento interpersonal experimentado por las personas con autismo.
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