Cevin Soling, regisseur van “The War on Kids”, geeft zijn mening en wat er aan te doen is.
als je deze zomer een enge film wilt kijken, ga dan niet naar je lokale bioscoop.Log in op YouTube en bekijk de oorlog tegen kinderen van regisseur Cevin Soling, een schokkende documentaire die onderzoekt hoe de Amerikaanse openbare scholen meer op gevangenissen lijken — waar studenten weinig rechten hebben en zich moeten houden aan een groeiend aantal willekeurige en strikte regels.
“het getuigenis van kinderen die zeggen dat ze van school houden is niet per se een geldige verklaring, of het kan niet echt worden gebruikt als een verdediging van een instelling die objectief mensen van vrijheid berooft,” zegt Soling.
: de politie-inval in 2003 op Stratford High School in Goose Creek, South Carolina.
het is moeilijk om enge politiehonden te zien blaffen naar studenten, en agenten schreeuwen tegen kinderen om op de grond te komen.
” wat daar het meest schokkend aan was, wat helaas niet in de film terecht kwam, was de gemeenschappelijke steun voor de raid, ” zegt Soling. “Er waren mensen die tegen waren, maar een veel, veel meer vocale groep was voor de raid. De ouders in de gemeenschap dachten dat de inval een goede zaak was, want hoewel geen van de kinderen drugs had, zouden kinderen moeten weten over de gevaren van drugs en de gevolgen. Ze zagen dit als een bange zaak.”
het is jammer dat de school werd vrijgesproken voor de inval, die volgens Soling in overeenstemming is met de uitspraken van het Hooggerechtshof tegen studentenrechten. Zelfs als Stratford dient als een extreem voorbeeld, Ik ben tegen openbare ambtenaren zoeken persoon en eigendom van een student zonder eerlijk proces. Kinderen verdienen gelijke bescherming onder de wet.
” ik zie kinderen als politieke gevangenen, ook al kunnen ze dat niet verwoorden, ” zegt Soling. “Ze worden zo behandeld. De verzetsmensen, degenen wiens gedrag ongeschikt wordt geacht voor die omgeving, moeten worden aangepakt. Als ze ongehoorzaam zijn of niet conformeren, moet het een mentaal probleem zijn.”
een groot deel van Soling ’s film onderzoekt ook hoe Beveiligingscamera’ s studenten zich ongemakkelijk laten voelen, wat bijdraagt aan een omgeving van wantrouwen tussen studenten en volwassenen. Hij interviewt een scala aan onderwerpen, die allemaal zeggen dat camera ‘ s veel meer doen om schuldigen te identificeren dan om wreedheden te voorkomen.
” ze laten alleen zien wat er al gebeurd is, wat er gebeurd is, ” zegt Soling. “Er is geen bewijs om aan te tonen dat ze een afschrikmiddel zijn, maar ze gebruiken ze.”
ik las onlangs een interessant Huffington Post-verhaal van Ginny Sloan, “zullen meer videobewakingscamera’ s ons veiliger maken?”Sloan stelt dat terwijl bewakingsbeelden aanwijzingen gaven die leidden tot de bomaanslag op de Boston marathon, “we moeten erkennen dat videocamera’ s een aanval als de bomaanslag op de Boston marathon niet hebben voorkomen en niet kunnen voorkomen.Camera ‘ s konden ook de schietpartij op Columbine High School in Jefferson County, Colorado niet voorkomen. Maar de media hadden een field day toen bewakingsbeelden opdoken, die ze gebruikten om de reeks gebeurtenissen te reconstrueren.
in het licht van het besluit. 14 schieten op Sandy Hook Elementary in Newton, Connecticut, ik begrijp en steun een hernieuwde nadruk op schoolbeveiliging. Toegegeven, ik weet niet welke stappen moeten worden genomen om te voorkomen dat er nog een schietpartij op school plaatsvindt. Ik ben allesbehalve een beveiligingsexpert. Maar als camera ‘ s geweld niet voorkomen, moeten we het doel van het uitrusten van campussen met opname-apparaten herzien. Anders ben ik het eens met Soling — camera ‘ s doen weinig meer dan intimideren studenten, terwijl het maken van school een minder uitnodigende plek.Behalve de gelijkenis met de gevangenis, is Soling van mening dat de openbare scholen in Amerika mensen beroven van het nastreven van hun passies.
“om de scholen te laten functioneren, moeten ze sociale efficiëntie omarmen”, zegt hij. “Sociale efficiëntie betekent dat iedereen zich moet houden aan dezelfde regels van hetzelfde systeem, dat er overeenstemming moet zijn met regels, en dat de regels altijd willekeurig worden gedefinieerd en ontworpen. Er moet een orde en naleving van het systeem zijn. Dat moet betekenen dat je een curriculum hebt, wat betekent dat de studenten nooit hun interesses kunnen nastreven.”
in plaats daarvan, zegt Soling, moeten studenten ” omgaan met verveling.”
ik genoot van het spreken met Soling, en ik moedig u aan om zijn film te bekijken. Het is een van de meest verhelderende documentaires die ik ooit heb gezien. Maar ik ben het er niet mee eens dat alle openbare scholen destructief zijn. Ik ben me bewust van de vele problemen die ons systeem teisteren, maar afgezien van al het lawaai en de commotie, geloof ik dat leerlingen nog steeds profiteren van onze beste scholen en meest toegewijde leraren.