amerykański psycholog eksperymentalny, jedna z czołowych kobiet w tej dziedzinie na początku XX wieku, która była drugą kobietą wybraną do National Academy of Sciences. Urodziła się jako Margaret Floy Washburn 25 lipca 1871 w Harlemie w stanie Nowy Jork; zmarła na krwotok mózgowy 29 października 1939 w Poughkeepsie w stanie Nowy Jork; córka Francisa Washburna (biznesmena i duchownego Episkopalnego) i Elizabeth (Floy) Davis Washburn; uczęszczała do Ulster Academy w Kingston w stanie Nowy Jork; Vassar College, A. B., 1891; Cornell University, Ph. D., 1894; Wittenberg College, honorowe D.Sc., 1927; nigdy nie ożenił się; nie miał dzieci.
była profesorem psychologii, filozofii i etyki w Wells College (1894-1900); była naczelnikiem w Sage College i instruktorem psychologii społecznej i psychologii zwierząt na Cornell University (1900-02); kierowała Katedrą Psychologii na University of Cincinnati (1902-03); była profesorem nadzwyczajnym (1904-08), a następnie profesorem psychologii (1908-37) w Vassar College, gdzie założyła (1912) i pełniła funkcję pierwszego kierownik Katedry psychologii; Washburn wydał tom „American Journal of Psychology” (1927); została drugą kobietą wybraną do National Academy of Sciences (1931).
wybrane pisma:
„Some Apparatus for Cutaneous Stimulation”, w American Journal of Psychology (vol. 6, 1894, s. 422-426); „Über den Einfluss der Gesichtassociationen auf die Raumwahrnehmungen der Haut,” in Philosophische Studien (vol. 2, 1895, s. 190-225); (trans. z E. B. Titchenerem i J. H. Gulliverem) Wilhelm Wundt ’ s Ethical Systems (1897); „The Psychology of Deduktive Logic,” in Mind (vol. 7, 1898, pp. 523-530); „the Genetic Function of Movement and Organic Sensations for Social Consciousness” w American Journal of Psychology (vol. 14, 1903, s. 73-78); the Animal Mind: a Text-Book of Comparative Psychology (1908); „the Physiological Basis of Rational Processes,” in Psychological Bulletin (vol. 6, 1909, s. 369-378); „the Function of Incipient Motor Processes,” in Psychological Review (vol. 21, 1914, S. 376-390); Movement and Mental Imagery: outline of a Motor Theory of the Complexer Mental Processes (1916); „The Social Psychology of Man and the lower Animals,” in Studies in Psychology: Titchener Commemorative Volume (Wilson, 1917);” Some Thoughts on the Last Quarter Century in Psychology, ” in Philosophical Review (vol. 26, 1917, S. 46-55); „introspekcja jako metoda obiektywna” w przeglądzie psychologicznym (t. 29, 1922, PP.89-112); „a Questionary Study of Certain National Differences in Emotional Traits,” in Journal of Comparative Psychology (vol. 3, 1923, s. 413-430); „emocje i myśl: motoryczna teoria ich relacji”, w: M. L. Reymert, uczucia i emocje: The Wittenberg Symposium (Worcester, MA: Clark University Press, 1928, PP.104-115);” Autobiography: Some Recollections, ” in C. Murchison, A History of Psychology in Autobiography (Worcester, MA: Clark University Press, 1932, vol. 2, s. 333-358); (z C. Wrightem) „the Comparative Efficiency of Intensity, Perspective, and the Stereoskopic Factor in Producing the Perception of Depth,” in American Journal of Psychology (vol. 51, 1938, s. 151-155); (z Richardem Albertem i Edwardem Brooksem) The Diary of Michael Floy Jr.Bowery Village 1833-1837 (New Haven, CT: Yale University Press, 1941).
Margaret Floy Washburn, uważana za jedną z najwybitniejszych psychologów kobiet w Ameryce, poświęciła swoje życie zrozumieniu ludzkich i zwierzęcych emocji. Jedna z niewielu kobiet, które zdobyły Doktorat w rodzącej się dziedzinie psychologii w XIX wieku, była tak wpływowa, że stała się drugą kobietą w historii wybraną do Narodowej Akademii Nauk. Jej intelektualne przebudzenie nastąpiło wcześnie, wspominała, kiedy w swoje piąte urodziny szła ścieżką rodzinnego dużego ogrodu i nagle zdała sobie sprawę, że „myślenie o sobie było przyjemne.”To objawienie doprowadziłoby do zwiększenia samoświadomości, a później do jej zawodowego wykształcenia jako psychologa doświadczalnego.
urodziła się 25 lipca 1871 roku w rodzinnym domu w Harlemie w stanie Nowy Jork, była jedynym dzieckiem Francisa i Elizabeth Floy Davis Washburn . Jej ojciec, biznesmen, był intelektualny i Temperamentny, zauważył Washburn, podczas gdy jej matka była dobrze zrównoważona, silna i miła. Oboje byli wykształceni, a rodzina była zamożna z fortuny, którą odziedziczyła Elizabeth Washburn. Harlem szczęśliwego dzieciństwa Małgorzaty był jednym z; Budynek Washburns’ frame house przy 125th Street, otoczony kilkoma akrami Ziemi, został zbudowany przez jej pradziadka Michaela Floy ’ a, wybitnego kwiaciarza i szkółkarza, który wyemigrował z Devonshire w Anglii. Kobieta lekarz był wśród konglomeratu Europejczyków i profesjonalistów, od których pochodziła. Washburn był zabawnym i spostrzegawczym dzieckiem, które lubiło czytać książki w młodym wieku. Jej rodzice zachęcali ją do zajęć akademickich, a bez rodzeństwa miała dużo czasu na czytanie i myślenie. Pisała również opowiadania, choć nie uważała, że ma talent pisarski. Formalna nauka nie była tak przyjemna. W 1878 roku, kiedy jej ojciec został duchownym Episkopalnym parafii Hudson Valley, rodzina przeniosła się na północ stanu do Walden, gdzie Washburn twierdził: „nauczyłem się bardzo niewiele.”Uczęszczała do Ulster Academy w Kingston w stanie Nowy Jork w latach 1883-1887, uważając szkołę za nudną i egzaminy” poniżej pogardy.”
po ukończeniu szkoły średniej, 16-letnia Margaret postanowiła uczęszczać do Vassar College, gdzie jej ciotka była członkiem pierwszej klasy. Spadek po matce oznaczał, że miała duże fundusze na opłacenie studiów licencjackich i magisterskich. Na pierwszym roku zainteresowała się chemią i językiem francuskim. Następnie prowadziła zajęcia z biologii i filozofii. „Pod koniec ostatniego roku miałem dwa dominujące zainteresowania intelektualne, naukę i filozofię” – napisała. „Wydawały się być połączone w to, co słyszałem o wspaniałej nowej nauce psychologii eksperymentalnej.”W college’ u Margaret rozwinęła również miłość do poezji, przyjęła idee dotyczące wolności religii i urosła do niechęci do świętoszkowców. Aby szanować swoją rodzinę, publicznie uczęszczała na nabożeństwa Episkopalne, ale prywatnie uważała się za agnostyczkę. Ukończyła Phi Beta Kappa ze stopniem A. B. w 1891 roku.
Washburn skupił się na rozwijającej się dziedzinie psychologii eksperymentalnej. Świadoma Jamesa Mckeena Cattella, amerykańskiego lidera psychologii eksperymentalnej, który studiował u Wilhelma Wundta na Uniwersytecie w Lipsku w Niemczech i założył laboratorium psychologiczne na Uniwersytecie Columbia, „postanowiła być jego uczniem”, ponieważ pochodził ” z fountain-head, laboratorium w Lipsku.”Większość szkół wyższych w tamtych czasach nie przyjmowała kobiet, a administratorzy odmówili Washburn, aby została absolwentką na pełny etat, kiedy złożyła podanie na studia na Uniwersytecie Columbia. Ona wytrwała, próbując przekonać Cattella, aby pozwolił jej uczestniczyć w jego zajęciach jako” słuchacz”, nawet jeśli nie była w stanie zapisać się do szkoły formalnie. Powiernicy Columbii debatowali przez cały semestr, zanim zgodzili się zezwolić jej na audyt wykładów Cattella. Przyjął ją i traktował jako równą sobie, oczekując, że oprócz samodzielnej nauki i czytania będzie wykonywać tę samą pracę, co mężczyźni. „Podczas gdy byłem wtajemniczony w obiektywną wersję doktryny Lipskiej Cattella”, przypomniał Washburn, ” wpływ zasad Williama Jamesa był silny.”Zauważyła również,” czuję serdeczną wdzięczność, jako mój pierwszy nauczyciel, który w tych późniejszych latach mam odwagę wyrazić; we wcześniejszych czasach zbytnio się nim bałam.”
zarówno Cattell, jak i Washburn zdali sobie sprawę z ograniczeń płci w Columbii i polecił ją Edwardowi Bradfordowi Titchenerowi, który założył laboratorium psychologiczne na Cornell University, szkole, która zarówno pozwalała kobietom zapisywać się na studia podyplomowe, jak i oferowała stypendia. Titchener” nie do końca wiedział, co ze mną zrobić”, napisała. Po niedawnym szkoleniu w Oksfordzie i Lipsku u Wundta, był na pierwszym roku w Cornell, a Washburn był jego jedynym absolwentem. Byli również w tym samym wieku, co pomogło jej czuć się bardziej komfortowo z nim i mniej w podziwie. Drugi student, Walter B. Pillsbury, przybył w następnym roku, a trio ściśle ze sobą współpracowało. Margaret „była genialnym rozmówcą”, powiedział Pillsbury. „Jej żywe poczucie humoru zostało w tym czasie w pełni rozwinięte.”Titchener próbował ustanowić psychologię na podstawie naukowej i omówił ze swoimi dwoma studentami introspekcyjną psychologię eksperymentalną, której nauczył go Wundt. Według Pillsbury ’ ego, Titchener nie opracował jeszcze teorii strukturalizmu, z których później stał się dobrze znany. „Kiedy rozwinął się bardziej sztywny system, Panna Washburn wykazywała brak sympatii do bardziej ekstremalnych zasad” – powiedziała Pillsbury.
podczas trzech lat w Cornell Washburn studiowała filozofię i psychologię. Jej praca doktorska badała postrzeganie przez skórę odległości i kierunków, ujawniając wpływ obrazów wizualnych na osądy dotykowe. O swoim ostatnim zdaniu doktoranckim, powiedziała Washburn: „okazja była przyjemna.”Została uhonorowana, gdy Wundt opublikował swoją dysertację w swoim niemieckim dzienniku. Otrzymując Doktorat w 1894 roku, Washburn stał się pierwszym wybitnym uczniem eksperymentalistów. Przez całą swoją karierę pozostawała w kontakcie z tymi ludźmi, a także z kilkoma filozofami Cornella.
Młoda kobieta, kiedy skończyła Doktorat, Washburn nie miała planów kariery i na krótko rozważała poślubienie profesora filozofii. Odrzucając ten pomysł, zamiast tego postanowiła kontynuować psychologię eksperymentalną na pełny etat. W 1894 roku wstąpiła do American Psychology Association, stając się jedną z jego pierwszych kobiet. Przez sześć lat wykładała psychologię, filozofię i etykę w pobliskim Wells College, odwiedzając bibliotekę, laboratoria i seminaria w Cornell weekly for intellectual stimulation. Współpracowała również z Titchenerem i Julią Henriettą Guliwer przy tłumaczeniu z niemieckiego trzytomowego systemu etycznego Wundta, a także zindeksowała poprawiony tekst. Zapewniając anglojęzycznym studentom filozofii dostęp do tego germinalnego Traktatu po raz pierwszy, tłumaczenie zostało uznane za doskonałe i wierne oryginalnemu dziełu. Washburn wykładał w Cornell psychologię społeczną i rozpoczął pracę nad psychologią zwierząt, prowadząc tam kurs na ten temat w 1901 roku. Motywowana własną „niemal chorobliwie intensywną miłością do zwierząt”, zwłaszcza kotów, i zainteresowaniem ich zachowaniem, zaczęła badać, czy zwierzęta mają jakiekolwiek świadome doświadczenia. W tych samych latach, od 1900 do 1902 roku, pełniła również funkcję naczelnika Akademika dla kobiet w Sage College. Kobiety naukowców często oczekiwano, że oprócz pracy naukowej będą wykonywać takie zadania nadzorcze, ale Washburn intensywnie nie lubiła swojej roli naczelnika, która polegała na monitorowaniu zachowań studentek i funkcji społecznych oraz zabierała cenny czas na badania. Chętna do odejścia, pod koniec 1902 roku przyjęła roczne stanowisko kierownika psychologii na University of Cincinnati.
Washburn wierzył, że edukacja kobiet powinna być taka sama jak edukacja mężczyzn, więc kiedy Vassar College zwrócił się do niej o stanowisko wykładowcy, musiała zostać przekonana, aby nauczać w kolegium kobiecym, a nie w Instytucie koedukacyjnym. Mimo to w 1904 powróciła do Vassar jako profesor nadzwyczajny filozofii. Cztery lata później została pierwszym profesorem psychologii, a po utworzeniu tam katedry psychologii w 1912 roku jej pierwszym kierownikiem. Wykładała również psychologię w Szkole Letniej Uniwersytetu Columbia. Uważano ją za dobrego nauczyciela i administratora, a jej dział Vassar stał się pierwszorzędnym ośrodkiem psychologicznym. Washburn był pionierem wykładów z psychologii społecznej i według Elizabeth M. Hincks, „jej wykłady były genialne, dokładne, jasne, z takim bogactwem odniesień i cytowania oryginalnych źródeł, że prawie przytłoczyły studenta, który jeszcze nie był w stanie docenić zakresu stypendium i żmudnej pracy związanej z budową jednego wykładu”, podczas gdy Edwin G. Nude, profesor psychologii na Harvardzie, który nie lubił większości kobiet w zawodzie, zauważył, że ” jej jasny, przenikliwy umysł sprawił, że jej wykłady w klasie były skuteczne i popularne. Prezydent Vassar Henry Noble MacCracken chwalił ją, ponieważ kochała i stymulowała swoich uczniów.”Wielu studentów zapisało się do Vassar wyłącznie po to, aby uzyskać wykształcenie licencjackie pod kierunkiem Washburn; chociaż nieco obawiali się jej wymagającego, naukowego zachowania, uznali ją za stymulującą i sprawiedliwą.
płodny autor ponad 200 artykułów i recenzji książek, Washburn był znany jako wnikliwy uczony i był uważany przez kolegę Herberta S. Langfelda za „idealnego Eksperymentatora”, który ” nigdy nie uznał porażki.”Jej entuzjazm przyciągnął zwolenników zarówno w Vassar, jak i w społecznościach psychologicznych. „Kobieta o wielkim uroku osobistym”, powiedział Langfeld, ” posiadała również w wysokim stopniu pragnienie i zdolność do współpracy na warunkach doskonałej równości ze wszystkimi kolegami, Mężczyznami i kobietami, młodymi i starymi.”Aby zapoznać się z badaniami eksperymentalnymi, współpracowała z nimi nad problemami psychologicznymi; nakreśliła problem i metodę badań, a przydzielona studentka przeprowadziła eksperyment i zliczyła wyniki. Washburn następnie napisał artykuł i, w przeciwieństwie do wielu jej kolegów, dał kredyt studencki. W ten sposób napisała 70 artykułów ze współautorami w znanej serii studia z laboratorium psychologicznego Vassar College. Ta udana współpraca zaowocowała wieloma znaczącymi wkładami zawodowymi, jednocześnie umożliwiając Washburn kontynuowanie produktywnych badań pomimo napiętego harmonogramu nauczania. Zachęcając studentów do prowadzenia znaczących badań, zainspirowała wielu studentów do wyboru kariery w psychologii i szukania szkolenia dla absolwentów. Nie opracowała jednak programu dla absolwentów w Vassar, ponieważ wierzyła, że szkoły koedukacyjne zapewniają lepsze środowisko dla Zaawansowanych Studiów. Podkreśliła, że studenci muszą wchodzić w interakcje i być krytykowani przez władze i rówieśników, z których większość była w tym czasie Mężczyznami i na dużych uniwersytetach. Ponadto Vassar brakowało wystarczających funduszy, aby zapisać się do profesjonalnych czasopism psychologicznych niezbędnych do zaawansowanego szkolenia. Napisała: „nie miałbym studenta w żadnych okolicznościach”, wspierając zamiast tego Vassar graduate fellowship dla absolwentów do wykorzystania w innych instytucjach. Jednak bez absolwentów, miała niewielu uczniów, aby rozszerzyć swoją pracę eksperymentalną, a nazwiska jej studentów są zwykle związane z nazwiskami ich profesorów szkół wyższych, a nie samej Washburn.
większość projektów, przy których Washburn współpracowała ze studentami laboratorium, to poszukiwania tematów związanych z jej głównymi akcentami badawczymi, takimi jak percepcja przestrzenna, pamięć i emocje, różnice między jednostkami, estetyczne preferencje kolorów i dźwięków mowy oraz widzenie kolorów zwierząt. (Latem 1905 roku współpracowała z Madison Bentley nad obserwacją widzenia kolorów Trouta.) W swoim laboratorium Washburn była pionierem w dziedzinie odkrywania cech emocjonalnych i temperamentnych, stosując metody rozróżniania takich cech osobowości, jak optymizm i pesymizm.
jej najważniejsza publikacja naukowa dotyczyła jednak psychologii zwierząt. W 1901 roku zaczęła zbierać rozproszone publikacje na temat zachowań zwierząt, z zamiarem ich centralizacji w przystępnym formacie. Washburn chciała dowiedzieć się jak najwięcej nie tylko o zewnętrznych zachowaniach zwierząt, ale także o ich świadomych doświadczeniach, takich jak zmysły, percepcja przestrzeni, pamięć i rozwiązywanie problemów. Zdała sobie sprawę, że nie będzie w stanie logicznie wykazać świadomych doświadczeń u zwierząt, ale myślała, że musi pokazać, że istnieją, na przykład sposób, w jaki zwierzęta reagują na zmiany w świetle. In the Animal Mind: a Text-Book of Comparative Psychology, po raz pierwszy opublikowany w 1908, Washburn skompilował i przeanalizował prace eksperymentalne i literaturę na temat zachowań zwierząt. Pionierski traktat, książka pomogła rozwinąć dziedzinę psychologii zwierząt. Argumentowała w nim przeciwko swoim przeciwnikom, behawiorystom, którzy twierdzili, że zwierzęta wykazywały tylko zachowanie, a nie świadome doświadczenia i wykorzystywały ludzkie doświadczenia jako przykłady do testowania hipotez w zachowaniu zwierząt. Washburn wierzył, że świadomość i zachowanie to dwa różne rodzaje zjawisk, ale twierdził, że psychologowie powinni iść na kompromis, a nie wykluczać z badań naukowych takie zjawiska, jak uczucie lub zapach zapachów. Washburn podkreśliła, że celem jej książki było ” uporządkowanie literatury na temat wzorców świadomości zwierząt i argumentowanie, że są one zarówno otwarte, jak i warte zbadania.”Porównawcze eksperymenty psychologiczne były w fazie formowania, a jej praca mająca na celu pokazanie dowodów na umysły zwierząt poprzez dyskryminację sensoryczną, reakcje, percepcję i późniejszą modyfikację świadomych procesów wypełniła potrzebę metodologii badawczej. W latach 1917-1936 ukazały się trzy poprawione Wydania, które wprowadzały nowe fakty wraz z postępem w psychologii porównawczej, ujawniały się dalsze spostrzeżenia na temat świadomych procesów, a psychologiczne szkoły interpretacji, takie jak behawioryzm, zostały zastąpione bardziej subiektywnymi analizami, takimi jak szkoła konfiguracyjna. Zwierzęcy umysł został przetłumaczony na język japoński, a w różnych wydaniach stał się klasykiem nauczanym na kursach na całym świecie. Jest nadal uważany za jeden z największych traktatów psychologicznych, stwarzając przyszłe pytania badawcze dla uczonych.
kolejnym osiągnięciem naukowym Washburna była publikacja, na cześć 50-lecia Vassar College, jej motor theory of consciousness in Movement and Mental Imagery: outline of a Motor Theory of the Complekser Mental Processes (1916). Podobnie jak w teorii umysł zwierzęcy, jej druga książka zakładała, że funkcje umysłowe, w tym wszystkie myśli i percepcje, tworzą pewien rodzaj reakcji motorycznej i że zjawiska motoryczne odgrywają istotną rolę w psychologii. Stwierdzając, że „żaden temat omawiany w książce nie jest traktowany w sposób wyczerpujący”, ponieważ „nie dążyłem do dokładnego przedstawienia literatury mojego przedmiotu, ale po prostu do zarysu rozwoju moich własnych poglądów”, Washburn sprzymierzył psychologię z naukami fizycznymi, sugerując, że wszystkie postrzegane lub wyobrażone emocje wzbudzają jakiś ruch cielesny lub działanie mięśni. Zauważyła, że tak jak ludzie mogą ożywić swoje wrażenia zmysłowe, jak nieobecne przedmioty wyglądają, brzmią lub czują, mogą odtworzyć reakcje motoryczne zbliżania się, manipulowania lub unikania różnych przedmiotów. Przypominając swoje poprzednie badania behawioralne, zauważyła, „jedynym sensem, w którym możemy wyjaśnić świadome procesy, jest studiowanie praw rządzących tymi podstawowymi zjawiskami motorycznymi”, chociaż przyznała, „ruchy żywej istoty są ze wszystkich form ruchów najbardziej skomplikowane i trudne do zbadania.”Połączyła ruch psychiczny i fizyczny w naukowy aspekt psychologii i podkreśliła, że psychologia nie może skupiać się wyłącznie na zachowaniu, ale obejmować zarówno ruch, jak i świadomość. Podobnie jak jej mentorzy Wundt i Titchener, Washburn wierzyła, że umysł i Materia—świadome procesy i zachowanie—są dwoma różnymi zdarzeniami, a ludzie i zwierzęta reagują na percepcję, poruszając się w jakiś sposób, bez względu na to, jak małe są. Badając zaniedbane procesy motoryczne lekkich skurczów mięśni i świadomości, przekształciła tradycyjną myśl psychologiczną. Ruch i wyobrażenia umysłowe, choć techniczne, zostały napisane, aby umożliwić osobom pozbawionym wiedzy psychologicznej zrozumienie jej pomysłów.
pomimo jej doświadczenia i pionierskiej pracy, Washburn, podobnie jak inne profesjonalistki, została wykluczona z programu testów psychologicznych armii I Wojny Światowej. To zaniechanie uniemożliwiło Washburn i jej rówieśnikom zdobycie ważnych kontaktów naukowych i zawodowych, które służyły męskim psychologom dobrze w czasach powojennych, a jednocześnie odmówiły armii jej cennego wkładu. Po wojnie współpracowała z profesorem muzyki George ’ em S. Dickinsonem nad badaniem „emocjonalnych efektów muzyki instrumentalnej”, zdobywając nagrodę Edison Company w wysokości 500 dolarów w 1921 roku. W tym samym roku, na znak szacunku ze strony rówieśników, została drugą kobietą wybraną na prezesa American Psychological Association. W swoim przemówieniu Prezydenckim argumentowała swoją wiarę w dualizm procesów fizycznych i psychicznych. Washburn uważała się za eksperymentalistkę, a nie teoretyczkę i często podkreślała, że „wyniki prac eksperymentalnych, jeśli w ogóle odniosą sukces, przynoszą trwalszą satysfakcję niż rozwój teorii.”Chociaż nigdy nie założyła psychologicznej szkoły myślenia, stworzyła neutralny Grunt między introspekcjonistami, którzy studiowali tylko świadomość, a behawiorystami.
pomimo faktu, że był mentorem Washburna, Titchener nie pozwolił jej ani żadnej innej profesjonalnej psychologowi dołączyć do jego stowarzyszenia psychologów eksperymentalnych, Nieformalnego okrągłego stołu, w którym mężczyźni dyskutowali o prowadzonych badaniach. Ukrywając swój gniew z powodu wykluczenia z klubu Titchenera i korzyści zawodowych płynących z nawiązywania kontaktów z wybitnymi kolegami, nigdy nie protestowała publicznie. Washburn, która była uważana za konserwatywną i niekontrowersyjną w porównaniu z wokalną psycholog Christine Ladd-Franklin, zdała sobie sprawę, że jej pominięcie ma niewiele wspólnego z jej zdolnościami, ale ma wiele wspólnego z irracjonalnymi obawami męskich psychologów, że standardy zostaną obniżone, jeśli kobiety zostaną przyjęte do ich społeczeństwa. Mimo to nadal otrzymywała Laury od swoich rówieśników, a w 1927 została wybrana na wiceprezesa American Association for the Advancement of Science. W tym samym roku otrzymała honorową D.Sc. z Wittenberg College, a specjalny numer American Journal of Psychology, zatytułowany „Washburn Commemorative Volume”, świętował jej karierę. Wystąpiła również jako wybitny psycholog w pierwszej edycji American Men of Science. W 1929 roku najbliższy przyjaciel Washburna, Karl Dallenbach, z którym redagowała czasopismo psychologiczne, zastąpił Titchenera w Cornell i pomimo zdumienia męskich członków, powitał ją w Society of Experimental Psychologists. (Dwa lata później Washburn zaaranżował spotkanie grupy w Vassar.)
w 1931 roku Washburn otrzymała zaszczyt zostania drugą kobietą wybraną do Narodowej Akademii Nauk (pierwszą była anatom Florence Sabin w 1925 roku). Ponieważ kobiety naukowcy otrzymali tylko niewielką zachętę zawodową, niewiele kobiet kiedykolwiek osiągnęło ten status. Selekcja polegała na tym, że męski panel najpierw rozpoznaje zasługi naukowca, a następnie wspiera go pomimo oporu rówieśników. Chociaż każdego roku do Akademii wybierano od dziesięciu do dwudziestu mężczyzn, Washburn i Sabin pozostawały jedynymi kobietami tak uhonorowanymi do 1944 roku, kiedy to wybrano Barbarę McClintock.
Washburn aktywnie redagował liczne czasopisma, będąc jednym z czterech współredaktorów American Journal of Psychology i inicjując abstrakty psychologiczne. Udzielała również porad redakcyjnych dla The Psychological Bulletin, Psychology Review, Journal of Comparative Psychology i Journal of American Behavior. Chociaż Vassar był dobrze wyposażony, Washburn miał niewielki dostęp do funduszy badawczych i, przy pełnym obciążeniu dydaktycznym, mało czasu na badania. Po tym, jak odmówiono jej pomocy dydaktycznej lub zmniejszonego kursu, zrezygnowała z obowiązków redakcyjnych, mówiąc jej redaktorowi naczelnemu: „wątpię, czy ktoś inny w zarządzie uczy osiemnaście godzin tygodniowo ,tak jak ja. Po prostu muszę gdzieś wyciąć moją pracę.”Mimo to przyjęła obowiązki Komisji do badania statusu akademickiego psychologii i jej nauczycieli, była aktywna w nowojorskiej akademii nauk i przewodniczyła sekcjom psychologii w National Research Council oraz reprezentowała Stany Zjednoczone na międzynarodowych konwencjach psychologicznych.
osobowość Washburna zdobyła jej wielu przyjaciół. Nude opisał ją tak: „w pewnym sensie Panna Washburn była bezpośrednia i szczera, ale jej krytyka była przytłumiona czasem przez łaskawą dyplomację, czasem przez przyjacielski humor. Była powściągliwa, ale nie nieśmiała, miała kilku oddanych przyjaciół, mnóstwo wielbicieli i kilku innych, którzy się jej trochę Bali.”Kluczem do jej osobowości była wyjątkowa postawa, w której łączyło się oderwane, obiektywne oddanie eksperymentalnej nauce i pasjonująca radość życia.”Zauważył jej zamiłowanie do twórczości literackiej, muzycznej i artystycznej; lubiła malować olej, śpiewać, tańczyć, grać na fortepianie i amatorsko grać. Kolekcjonowała także XVII-XIX-wieczne rękopisy dotyczące angielskiej historii politycznej i interesowała się literaturą klasyczną. Według Roberta S. Woodwortha ” miała żywe poczucie humoru i pogodne, a nawet bujne usposobienie, chociaż nie była ślepa na ludzkie słabości.”Często samotna i prywatna, ciesząca się spokojnym czasem dla siebie, jak miała, gdy była dzieckiem, Washburn wierzyła ,że” nigdy nie była mniej samotna niż wtedy, gdy była sama.”Przez całe życie dzieliła bliskie relacje z rodzicami, którzy mieszkali zaledwie 16 mil od Vassar, a matka zamieszkała z nią po śmierci ojca. Taktowna, przemyślana i logiczna kobieta, często służyła jako mediator w kampusie i w środowisku psychologicznym. Washburn nie była znana jako feministka i chociaż popierała równe szanse edukacyjne dla kobiet, krytykowała grupy wyborcze za to, co uważała za niekonsekwentne metody ubiegania się o głosowanie. Prywatnie protestowała przeciwko odrębnym sferom płciowym, ale publicznie nie demonstrowała. Jeden rzadki wyjątek od tego standardu wystąpił w 1934 roku, kiedy jadła w jadalni tylko dla mężczyzn podczas spotkania w Harvard Faculty Club. To zerwanie zasad zdenerwowało Nude ’ a, którego próbowała uspokoić, mówiąc, że z dala od motywów feministycznych, błędnie wierzyła, że kobiety mogą przebywać w jadalni przy tej pojedynczej okazji.
gdy kariera Washburna się skończyła, jej naukowe pisanie ustąpiło i zaczęła pisać nekrologi swoich mentorów i kolegów. Zaczęła również Redagować i Redagować pamiętnik swojego wielkiego wuja Michaela Floya Jr. (Vassar później opublikował jej niedokończoną transkrypcję pośmiertnie, z okazji 75-lecia uczelni.) Po 25 latach w Vassar, jej uczniowie dali jej torebkę zawierającą $15,407.04 dla jej osobistej przyjemności, którą z kolei przekazała na rzecz college ’ u, fundując Margaret Floy Washburn Fund dla obiecujących studentów psychologii. W 1937 przeszła na emeryturę. Jej wybrana następczyni Josephine Gleason nie miała wystarczających publikacji, aby zostać wybraną Katedrą Psychologii, i doszło do gorących kontrowersji, gdy kolegium próbowało znaleźć krzesło dla kobiet. Ostatecznie na stanowisko przewodniczącego wybrano mężczyznę o imieniu Lyle Lanier, demonstrując ciągły opór tego zawodu wobec mianowania kobiet na najwyższe stanowiska psychologiczne. Mimo to jej wpływy w tej dziedzinie pozostały silne. Jej spuścizna zawodowa, według kolegów, przetrwała: „jest najbardziej znana ze swojego dualistycznego psychofizjologicznego spojrzenia na umysł zwierzęcia i jej silnie argumentowanego poglądu, że cała myśl może być powiązana z ruchem ciała.”Badanie przeprowadzone w 1968 roku przez międzynarodową grupę psychologów oceniło Washburn jako jedną z najwybitniejszych kobiet w swojej dziedzinie.
po tym, jak przez większość życia cieszyła się dobrym zdrowiem, Washburn doznała serii udarów mózgu i krwotoku mózgowego w tym samym roku, w którym przeszła na emeryturę. Jej stan zdrowia pogorszył się i mieszkała w domu opieki w Poughkeepsie w Nowym Jorku, aż do śmierci po południu 29 października 1939 roku. Jej ostatnie zrozumiałe słowa brzmiały: „kocham każdą żywą istotę.”Nabożeństwo żałobne odbyło się na jej cześć w Vassar, na które chciała oddać swój majątek, a jej prochy zostały pochowane na działce rodziny Washburn na wiejskim cmentarzu w pobliżu White Plains w Nowym Jorku.
źródła:
Dallenbach, Karl M. „Margaret Floy Washburn, 1871-1939,” in the American Journal of Psychology. Vol. 53. Styczeń 1940, S. 1-5.
Goodman, Elizabeth S. ” Margaret F. Washburn (1871-1939): First Woman Ph.D. in Psychology,” in Psychology of Women Quarterly. Vol. 5. 1980, s. 69-80.
Hincks, Elizabeth M. „Tribute of a Former Pupil,” in Vassar Alumnae Magazine. Vol. 25. Styczeń 1940, s. 6.
Pillsbury, Walter B.” Margaret Floy Washburn (1871-1939), ” in The Psychological Review. Vol. 47. 1940-10-10
Washburn American Journal of Psychology, 1927.
Woodworth, Robert S. „Biographical Memoir of Margaret Floy Washburn, 1871-1939,” in Biographical Memoir of the National Academy of Sciences. Vol. 25. 1949, s. 275-295.
sugerowana lektura:
nuda, Edward G. Historia Psychologii Eksperymentalnej. NY: Century, 1929.
Mull, Helen K. „A Bibliography of the Writings of Margaret Floy Washburn: 1894-1927,” in American Journal of Psychology. Vol. 39, 1927, S. 428-436.
Kambouropoulous, Polyxenie. „A Bibliography of the Writings of Margaret Floy Washburn: 1928-1939,” in American Journal of Psychology. Vol. 53. 1940 r., s. 19-20.
Rossiter, Margaret W. Women Scientists in America: Struggles and Strategies to 1940.
zbiory:
The Christine Ladd-Franklin Papers (includes correspondence with Washburn) are held in Special Collections, Butler Library, Columbia University, New York City.
The Edward Bradford Titchener Papers and Karl Dallenbach Papers are located at the Cornell University Archives and Regional History Office, Ithaca, New York.
Edwin G. Boring Papers (includes correspondence with Washburn) are held in the Harvard University Archives, Cambridge, Massachusetts.
dokumenty Jamesa Mckeena Cattella są przechowywane przez Bibliotekę Kongresu, Manuscript Division, Waszyngton, D. C.
akta biograficzne Washburn znajdują się w archiwach zmarłych członków, National Academy of Sciences-National Research Council Archives, Waszyngton, D. C.; akta wydziału i pamiętniki Christine Ladd-Franklin znajdują się w archiwum Vassar College, Poughkeepsie, Nowy Jork; notatki z kursu są dostępne w różnych kolekcjach byłych uczniów w Archives of the History of American Psychology, University of Akron, Akron, Ohio; korespondencja, rękopisy, notatki z wykładów, fotografie i pamiątki znajdują się w Robert M. Yerkes Papers, Yale University, New Haven, Connecticut.
Elizabeth D. Schafer , Ph. D., freelance writer in history of technology and science, Loachapoka, Alabama