Amerikaanse experimentele psycholoog, een van de belangrijkste vrouwen in het veld in het begin van de 20e eeuw, die de tweede vrouw geselecteerd voor de National Academy of Sciences was. Geboren Margaret Floy Washburn op juli 25, 1871, in Harlem, New York; overleden aan een hersenbloeding op Oktober 29, 1939, in Poughkeepsie, New York; dochter van Francis Washburn (een zakenman en bisschoppelijke geestelijke) en Elizabeth (Floy) Davis Washburn; woonde Ulster Academy, Kingston, New York; Vassar College, A. B., 1891; Cornell University, Ph. D., 1894; Wittenberg College, ere D.Sc., 1927; nooit getrouwd; geen kinderen.
was hoogleraar psychologie, filosofie en ethiek aan het Wells College (1894-1900) ; was directeur aan het Sage College en instructeur in sociale psychologie en dierenpsychologie aan de Cornell University (1900-02); hoofd van de afdeling psychologie aan de Universiteit van Cincinnati (1902-03); was universitair hoofddocent (1904-08) en vervolgens hoogleraar psychologie (1908-37) aan het Vassar College, waar zij (1912) het eerste hoofd van de afdeling psychologie was.; Washburn Commemorative Volume of the American Journal of Psychology uitgegeven (1927); werd de tweede vrouw verkozen tot National Academy of Sciences (1931).
Selected writings:
“Some Apparatus for Cutaneous Stimulation,” in American Journal of Psychology (vol. 422-426); “Über den Einfluss der Gesichtassociationen auf die Raumwahrnehmungen der Haut,” in Philosophische Studien (vol. 2, 1895, PP. 190-225); (trans. met E. B. Titchener en J. H. Gulliver) Wilhelm Wundt ‘ s Ethical Systems (1897); “The Psychology of Deductive Logic,” in Mind (vol. 7, 1898, pp. 523-530);” the Genetic Function of Movement and Organic Sensations for Social Consciousness, ” in American Journal of Psychology (vol. 73-78); The Animal Mind: A Text-Book of Comparative Psychology (1908);” the Physiological Basis of Rational Processes, ” in Psychological Bulletin (vol. 369-378); “the Function of beginnende Motor Processes,” in Psychological Review (vol. 21, 1914, PP. 376-390); beweging en mentale beeldvorming: contouren van een motorische theorie van de complexe mentale processen (1916); “The Social Psychology of Man and the Lower Animals, “in Studies in Psychology: Titchener Commemorative Volume (Wilson, 1917);” Some Thoughts on the Last Quarter Century in Psychology, ” in Philosophical Review (vol. 46-55); “Introspection as an Objective Method,” in Psychological Review (vol. 29, 1922, PP.89-112); “A Questionary Study of Certain National Differences in Emotional Traits,” in Journal of Comparative Psychology (vol. 413-430); “Emotion and Thought: A Motor Theory of Their Relations,” in M. L. Reymert, Feelings and Emotions: The Wittenberg Symposium (Worcester, MA: Clark University Press, 1928, PP. 104-115);” Autobiography: Some Recollections, ” in C. Murchison, A History of Psychology in Autobiography (Worcester, MA: Clark University Press, 1932, vol. 333-358); (met C. Wright) “The Comparative Efficiency of Intensity, Perspective, and the Stereoscopic Factor in Producing the Perception of Depth,” in American Journal of Psychology (vol. 51, 1938, PP. 151-155); (met Richard Albert en Edward Brooks) The Diary of Michael Floy Jr.Bowery Village 1833-1837 (New Haven, CT: Yale University Press, 1941).Margaret Floy Washburn, een van de meest prominente vrouwelijke psychologen in Amerika, wijdde haar levenslange werk aan het begrijpen van menselijke en dierlijke emoties. Als een van de weinige vrouwen die in de 19e eeuw een Ph.D. behaalde op het ontluikende gebied van de psychologie, was ze zo invloedrijk dat ze de tweede vrouw werd die ooit werd gekozen voor de National Academy of Sciences. Haar intellectuele ontwaken kwam vroeg, herinnert ze zich, toen ze op haar vijfde verjaardag liep langs het pad van de grote tuin van haar familie en plotseling besefte dat “denken over mezelf was aangenaam.”Deze openbaring zou leiden tot meer zelfbewustzijn en later tot haar professionele opleiding als experimenteel psycholoog.Ze werd geboren op 25 juli 1871 in het huis van haar familie in Harlem, New York, als enig kind van Francis en Elizabeth Floy Davis Washburn . Haar vader, een zakenman, was intellectueel en temperamentvol, merkte Washburn op, terwijl haar moeder evenwichtig, sterk en vriendelijk was. Beiden waren opgeleid en de familie was rijk van het fortuin dat Elizabeth Washburn had geërfd. De Harlem van Margaret ‘ s gelukkige jeugd was een van herenhuizen; The Washburns ‘ frame house op 125th Street, omgeven door een aantal hectare grond, was gebouwd door haar overgrootvader Michael Floy, een prominente bloemist en kweker die was geëmigreerd uit Devonshire, Engeland. Een vrouwelijke arts was een van de conglomeraten van Europeanen en professionals van wie ze afstamde. Washburn was een humoristisch en opmerkzaam kind dat op jonge leeftijd graag boeken las. Haar ouders moedigden haar academische bezigheden aan, en zonder broers en zussen voor gezelschap had ze genoeg tijd om te lezen en na te denken. Ze schreef ook verhalen, hoewel ze niet dacht dat ze talent had als schrijver. Formeel onderwijs was niet zo prettig. In 1878, toen haar vader een bisschoppelijk geestelijke werd voor Hudson Valley parochies, verhuisde de familie naar Walden, waar, volgens Washburn, ” ik weinig geleerd had.”Ze ging naar de Ulster Academy in Kingston, New York, van 1883 tot 1887, gezien de school saai en examens” onder minachting.”
na het behalen van de middelbare school besloot de 16-jarige Margaret naar het Vassar College te gaan, waar haar tante lid was geweest van de eerste afstudeerklas. De erfenis van haar moeder betekende dat ze voldoende fondsen had om haar undergraduate en graduate onderwijs te betalen. Tijdens haar eerste jaar raakte ze geïntrigeerd door chemie en Frans. Daarna verkende ze lessen in biologie en filosofie. “Aan het einde van mijn laatste jaar had ik twee dominante intellectuele interesses, wetenschap en filosofie,” schreef ze. “Ze leken te worden gecombineerd in wat ik hoorde van de prachtige nieuwe wetenschap van de experimentele psychologie.”Op de universiteit, Margaret ontwikkelde ook een liefde voor poëzie, omarmde ideeën over de Vrijheid van religie, en groeide uit tot een hekel schijnheilige mensen. Om haar familie te respecteren, bezocht ze in het openbaar bisschoppelijke diensten, maar beschouwde ze zichzelf als agnostisch. Ze studeerde Phi Beta Kappa af met een A. B. graad in 1891.Washburn richtte zich op het opkomende veld van de experimentele psychologie. Op de hoogte van James McKeen Cattell, een Amerikaanse leider van de experimentele psychologie die had gestudeerd met Wilhelm Wundt aan de Universiteit van Leipzig in Duitsland en een psychologisch laboratorium aan de Columbia-universiteit had opgericht, besloot ze “zijn leerling te zijn,” omdat hij “uit de fontein-kop, het laboratorium van Leipzig was gekomen.”De meeste graduate schools van het tijdperk namen geen vrouwen toe, en bestuurders weigerden Washburn toe te staan om een fulltime graduate student te worden toen ze zich aanmeldde om te studeren aan Columbia. Ze volhardde, in een poging om Cattell te overtuigen om haar te laten deelnemen aan zijn lessen als een “hearer”, zelfs als ze niet in staat waren om zich formeel in te schrijven op de school. Columbia ’s trustees debatteerden een heel semester voordat ze haar toestemming gaf om Cattell’ s lezingen te controleren. Hij verwelkomde haar en behandelde haar als een gelijke, verwacht dat ze hetzelfde werk te doen als mannelijke studenten in aanvulling op onafhankelijke studie en lezen. “Terwijl ik aldus werd ingewijd in Cattell’ s objectieve versie van de Leipzig doctrine, “herinnerde Washburn zich,” was de invloed van William James ‘ principes sterk.”Ze merkte ook op,” Ik voel een hartelijke dankbaarheid aan, als mijn eerste leraar, die ik in deze latere jaren heb moed om uit te drukken; in vroegere tijden stond ik te veel ontzag voor hem.Zowel Cattell als Washburn realiseerden zich de geslachtsbeperkingen aan Columbia, en hij beval haar aan Edward Bradford Titchener, die een psychologisch laboratorium had opgericht aan de Cornell University, een school die zowel vrouwen toeliet om zich in te schrijven als reguliere studenten en beurzen aanbood. Titchener ” wist niet helemaal wat te doen met mij,” schreef ze. Na een opleiding in Oxford en Leipzig bij Wundt, was hij in zijn eerste jaar op Cornell, en Washburn was zijn enige afgestudeerde student. Ze waren ook ongeveer even oud, waardoor ze zich meer op haar gemak voelde bij hem en minder ontzag had. Een tweede student, Walter B. Pillsbury, kwam het volgende jaar, en het trio werkte nauw samen. Margaret “was een briljante gesprekspartner,” zei Pillsbury. “Haar scherpe gevoel voor humor was volledig ontwikkeld op dit moment.”Titchener probeerde psychologie op een wetenschappelijke basis te vestigen, en hij besprak met zijn twee studenten de introspectieve experimentele psychologie die Wundt hem had geleerd. Volgens Pillsbury had Titchener de theorieën van het structuralisme waarvoor hij later bekend zou worden, nog niet uitgewerkt. “Toen het meer rigide systeem ontwikkeld, Miss Washburn toonde een gebrek aan sympathie met de meer extreme leerstellingen,” zei Pillsbury.Tijdens haar drie jaar aan Cornell studeerde Washburn filosofie en psychologie. In haar proefschrift analyseerde ze de perceptie van afstanden en richtingen van de huid en onthulde ze de invloed van visuele beelden op tactiele oordelen. Van haar laatste doctorale mondeling examen, zei Washburn, ” de gelegenheid was een aangename.”Ze was vereerd toen Wundt haar proefschrift publiceerde in zijn Duitse tijdschrift. Het behalen van haar Ph.D. in 1894, Washburn werd de experimentalisten’ eerste eminente student. Ze zou in contact blijven met deze mannen en met verschillende Cornell filosofen gedurende haar carrière.Een jonge vrouw toen ze haar Ph. D. voltooide, had Washburn geen directe carrièreplannen en overwoog kort om te trouwen met een hoogleraar filosofie. Het afwijzen van dit idee, ze in plaats daarvan op uit om experimentele psychologie fulltime na te streven. In 1894 sloot ze zich aan bij de American Psychology Association, waar ze een van de eerste vrouwelijke leden werd. Zes jaar lang doceerde ze psychologie, filosofie en ethiek aan het nabijgelegen Wells College, bezocht ze de bibliotheek, laboratoria en seminars op Cornell weekly voor intellectuele stimulatie. Ook werkte ze samen met Titchener en Julia Henrietta Gulliver bij het vertalen van Wundt ‘ s driedelige ethische systemen uit het Duits, en ook de herziene tekst geïndexeerd. De vertaling, Die Engelstalige filosofiestudenten voor het eerst toegang gaf tot deze germinale verhandeling, werd beschouwd als uitstekend en trouw aan het oorspronkelijke werk. Washburn doceerde aan Cornell over sociale psychologie, en begon te werken aan dierenpsychologie terwijl hij daar in 1901 een cursus over dit onderwerp gaf. Gemotiveerd door haar eigen “bijna morbide intense liefde voor dieren”, vooral katten, en interesse in hun gedrag, begon ze te onderzoeken of dieren enige bewuste ervaringen hebben. In dezelfde jaren, van 1900 tot 1902, diende ze ook als directeur van een Vrouwenslaapzaal aan het Sage College. Van vrouwelijke wetenschappers werd vaak verwacht dat ze dergelijke toezichttaken zouden uitvoeren naast hun academische werk, maar Washburn had een intense hekel aan haar rol als directeur, die het gedrag en de sociale functies van vrouwelijke studenten in de gaten hield en kostbare tijd wegnam van onderzoek. Gretig om te stoppen, eind 1902 accepteerde ze een jaar de positie in de leiding van de psychologie aan de Universiteit van Cincinnati.Washburn was van mening dat het onderwijs voor vrouwen hetzelfde moest zijn als dat Voor mannen, en daarom moest ze, toen ze door het Vassar College werd benaderd over een functie als faculteit, overtuigd worden om les te geven aan een vrouwencollege in plaats van aan een coeducationeel Instituut. In 1904 keerde ze echter terug naar Vassar als universitair hoofddocent filosofie. Vier jaar later werd ze Vassar ‘ s eerste professor in de psychologie, en, na de oprichting van een afdeling psychologie er in 1912, de eerste afdeling hoofd. Ze doceerde ook psychologie aan de Columbia University ‘ s summer school. Ze werd beschouwd als een goede leraar en administrateur, en haar Vassar afdeling werd een premiã re psychologisch centrum. Washburn pionierde lezingen in de sociale psychologie, en volgens Elizabeth M. Hincks, “haar lezingen waren briljant, exact, duidelijk, met zo’ n schat aan referenties en het citeren van originele bronnen als bijna een student overweldigen nog niet in staat om de breedte van de beurs en de zorgvuldige arbeid betrokken bij de bouw van een enkele lezing te waarderen,” terwijl Edwin G. Boring, een Harvard psychologie professor die een hekel aan de meeste vrouwen in het beroep, merkte op dat “haar duidelijke, scherpe geest maakte haar klaslokaal lezingen effectief en populair. Vassar president Henry Noble MacCracken prees haar omdat ze haar leerlingen liefhad en stimuleerde.”Veel studenten ingeschreven op Vassar uitsluitend om hun undergraduate opleiding onder Washburn te verkrijgen; hoewel enigszins bang voor haar veeleisende, wetenschappelijke gedrag, vonden ze haar stimulerend en eerlijk.Washburn, een productief schrijver van meer dan 200 artikelen en boekrecensies, stond bekend als een grondige geleerde, en werd door collega Herbert S. Langfeld beschouwd als een “ideale experimentator” die “nooit zijn nederlaag erkende.”Haar uitbundigheid trok supporters binnen zowel de Vassar als de psychologische gemeenschappen. “Een vrouw met grote persoonlijke charme, “zei Langfeld,” ze bezat ook in hoge mate de wens en het vermogen om samen te werken op voorwaarden van perfecte gelijkheid met alle collega ‘ s, man en vrouw, jong en oud.”Om haar psychologie majors vertrouwd te maken met experimenteel onderzoek, werkte ze met hen samen op psychologische problemen; ze schetste een probleem en de methode van onderzoek, en de toegewezen student voerde het experiment uit en telde de resultaten. Washburn schreef het artikel, en gaf, in tegenstelling tot veel van haar collega ‘ s, de student krediet. Op deze manier schreef ze 70 artikelen met gezamenlijke auteurs in de bekende serie Studies van het psychologisch laboratorium van Vassar College. Deze succesvolle samenwerking resulteerde in veel substantiële professionele bijdragen, terwijl Washburn ook in staat werd gesteld om productief onderzoek voort te zetten ondanks een druk lesrooster. Door studenten aan te moedigen om zinvol onderzoek na te streven, inspireerde ze veel studenten om een carrière in de psychologie te kiezen en om graduate training te zoeken. Ze heeft echter geen afstudeerprogramma aan Vassar ontwikkeld, omdat ze van mening was dat coeducational scholen een betere omgeving voor geavanceerde studie boden. Ze benadrukte dat studenten moeten communiceren met en bekritiseerd worden door autoriteiten en leeftijdsgenoten, van wie de meesten op dat moment mannelijk waren en aan grote universiteiten. Vassar had ook onvoldoende middelen om zich te abonneren op de professionele psychologische tijdschriften die nodig zijn voor de voortgezette opleiding. Ze schreef: “ik zou onder geen beding een graduate student hebben,” in plaats daarvan een Vassar graduate fellowship voor alumnae te gebruiken bij andere instellingen. Zonder afgestudeerde studenten, echter, had ze weinig discipelen om haar experimentele werk uit te breiden, en de namen van haar studenten zijn meestal verbonden met die van hun graduate school professoren in plaats van Washburn zelf.De meeste projecten waaraan Washburn samenwerkte met haar laboratoriumstudenten waren verkenningen van onderwerpen die verband hielden met haar belangrijkste onderzoeksaccenten, zoals ruimtelijke perceptie, geheugen en emoties, verschillen tussen individuen, esthetische voorkeuren van kleuren en spraakgeluiden, en de kleurenvisie van dieren. In de zomer van 1905 werkte ze samen met Madison Bentley aan het observeren van de kleurenvisie van forel. In haar laboratorium, Washburn pionier op het gebied van het verkennen van emotionele en temperamentvolle eigenschappen, met behulp van methoden om dergelijke persoonlijkheidskenmerken als optimisme en pessimisme te onderscheiden.Haar belangrijkste wetenschappelijke publicatie ging echter over dierenpsychologie. Ze was begonnen met het verzamelen van verspreide publicaties over dierengedrag in 1901, met de bedoeling ze te centraliseren in een toegankelijk formaat. Washburn wilde zoveel mogelijk leren over het externe gedrag van dieren, maar ook over hun bewuste ervaringen, zoals zintuigen, ruimteperceptie, geheugen en probleemoplossing. Ze realiseerde zich dat ze niet in staat zou zijn om bewuste ervaringen bij dieren logisch aan te tonen, maar vond dat ze moest laten zien dat ze bestonden, bijvoorbeeld de manier waarop dieren reageerden op veranderingen in licht. In The Animal Mind: a Text-Book of Comparative Psychology, voor het eerst gepubliceerd in 1908, Washburn gecompileerd en geanalyseerd experimenteel werk en literatuur over diergedrag. Het boek was een baanbrekend verhandeling en hielp bij de ontwikkeling van de dierenpsychologie. Daarin argumenteerde ze tegen haar tegenstanders, de behavioristen, die beweerden dat dieren alleen gedrag vertoonden, niet bewuste ervaringen, en menselijke ervaringen gebruikten als voorbeelden om hypothesen in dierlijk gedrag te testen. Washburn geloofde dat bewustzijn en gedrag twee verschillende soorten verschijnselen waren, maar onderschreven dat psychologen compromissen moesten sluiten en verschijnselen zoals het voelen of ruiken van geuren niet uit te sluiten van wetenschappelijk onderzoek. Washburn zou benadrukken dat het doel van haar boek was “om de literatuur te organiseren over de patronen van dierlijk bewustzijn en om te beweren dat ze zowel open zijn voor en de moeite waard onderzoek.”Vergelijkende psychologische experimenten waren in de vormfase, en haar werk om bewijs van de geest van dieren door middel van zintuiglijke discriminatie, reacties, percepties, en daaropvolgende wijziging van bewuste processen vullen een behoefte aan onderzoeksmethodologie. Drie herziene edities verschenen tussen 1917 en 1936, waarbij nieuwe feiten werden geïntroduceerd naarmate vooruitgang werd geboekt in de vergelijkende psychologie, verdere inzichten over bewuste processen werden onthuld, en psychologische interpretatiescholen zoals behaviorisme werden vervangen door meer subjectieve analyses zoals de configureerbare school. De dierlijke Geest werd vertaald in het Japans, en in zijn verschillende edities werd een klassieker onderwezen in cursussen over de hele wereld. Het wordt nog steeds beschouwd als een van de grootste psychologische verhandelingen, het stellen van toekomstige onderzoeksvragen voor wetenschappers.Washburns volgende wetenschappelijke prestatie was de publicatie, ter ere van de 50ste verjaardag van het Vassar College, van haar motor theory of consciousness in Movement and Mental Imagery: Outlines of a Motor Theory of the Complexer Mental Processes (1916). Vergelijkbaar met de dierlijke Geest in theorie, stelde haar tweede boek dat mentale functies, inclusief alle gedachten en percepties, een soort motorische reactie creëren, en dat motorische fenomenen een essentiële rol spelen in de psychologie. Terwijl hij stelt, “geen onderwerp behandeld in het boek wordt behandeld in iets als een uitputtende manier” omdat “ik heb niet gericht op een grondige presentatie van de literatuur van mijn onderwerp, maar gewoon op een schets ontwikkeling van mijn eigen opvattingen,” Washburn geallieerde psychologie met fysische wetenschappen door te suggereren dat alle waargenomen of ingebeelde emoties wekken sommige lichamelijke beweging of spier actie. Ze merkte op dat net zoals mensen hun zintuiglijke indrukken van hoe afwezige objecten eruit zien, klinken of voelen kunnen doen herleven, ze motorische reacties van het benaderen, manipuleren of vermijden van verschillende objecten kunnen nabootsen. Herinnerend aan haar eerdere gedragsstudies, merkte ze op: “de enige zin waarin we bewuste processen kunnen verklaren is door het bestuderen van de wetten die deze onderliggende motorische verschijnselen beheersen,” hoewel ze toegegeven, “de bewegingen van een levend wezen zijn van alle vormen van bewegingen de meest gecompliceerde en moeilijk te bestuderen.”Ze verbond mentale en fysieke beweging in een wetenschappelijk aspect van de psychologie, en drong erop aan dat psychologie zich niet alleen op gedrag moet richten, maar ook beweging en bewustzijn moet omvatten. Net als haar mentoren Wundt en Titchener geloofde Washburn dat geest en materie—de bewuste processen en het gedrag—twee verschillende gebeurtenissen waren, en dat mensen en dieren reageerden op percepties door op een of andere manier te bewegen, hoe klein ook. Door de verwaarloosde motorische processen van lichte spiercontracties en bewustzijn te onderzoeken, transformeerde ze de traditionele psychologie gedachte. Beweging en mentale beelden, hoewel technisch, werd geschreven om individuen die niet in psychologische expertise om haar ideeën te begrijpen.Ondanks haar expertise en baanbrekend werk werd Washburn, net als andere vrouwelijke professionals, uitgesloten van het psychologische testprogramma van het leger tijdens de Eerste Wereldoorlog. Deze weglating verhinderde Washburn en haar vrouwelijke collega ‘ s belangrijke wetenschappelijke en professionele contacten te verwerven die mannelijke psychologen goed dienden in het naoorlogse tijdperk, terwijl ze het leger ook haar waardevolle inbreng ontzegde. Na de oorlog werkte ze samen met muziekprofessor George S. Dickinson aan het verkennen van “The emotional effects of instrumental music”, waarmee ze in 1921 de Edison Company prize van $500 Won. In datzelfde jaar werd ze, met respect van haar collega ‘ s, de tweede vrouw verkozen tot president van de American Psychological Association. In haar presidentiële toespraak betoogde ze haar geloof in een dualisme van fysieke en mentale processen. Washburn beschouwde zichzelf als een experimentalist, geen theoreticus, en benadrukte vaak dat “de resultaten van experimenteel werk, als het al succesvol is, meer blijvende tevredenheid brengen dan de ontwikkeling van theorieën.”Hoewel ze nooit een psychologische school van denken vestigde, vormde ze neutrale grond tussen introspectionisten, die alleen bewustzijn bestudeerden, en behavioristen.Ondanks het feit dat hij Washburn ‘ s mentor was, weigerde Titchener haar of een andere professionele vrouwelijke psycholoog toe te staan zich aan te sluiten bij zijn Society of Experimental Psychologists, een informele rondetafelconferentie waar mannen lopend onderzoek bespraken. Ze verborg haar woede omdat ze werd uitgesloten van Titchener ’s club en de professionele voordelen van netwerken met eminente collega’ s, en protesteerde nooit publiekelijk. Washburn , die werd beschouwd als conservatief en niet-controversieel in vergelijking met vocaal psycholoog Christine Ladd-Franklin, besefte dat haar verzuim had weinig te maken met haar vermogen, maar veel te maken met de irrationele angst van mannelijke psychologen dat normen zou worden verlaagd als vrouwen werden toegelaten tot hun samenleving. Ze bleef echter lauweren ontvangen van haar collega ‘ s, en in 1927 werd verkozen tot vicepresident van de American Association for the Advancement of Science. Dat jaar ontving ze een ere D.Sc. van Wittenberg College, en een speciale uitgave van de American Journal of Psychology, getiteld De “Washburn Commemorative Volume,” vierde haar carrière. Ze was ook starred als een vooraanstaande psycholoog in de eerste editie van American Men of Science. In 1929 volgde Washburns beste vriend, Karl Dallenbach, met wie ze een tijdschrift over psychologie redigeerde, Titchener op in Cornell en verwelkomde haar, ondanks de verbazing van mannelijke leden, in de Sociëteit van experimentele psychologen. (Twee jaar later, Washburn geregeld voor de groep om te ontmoeten in Vassar.In 1931 kreeg Washburn het signaal om de tweede vrouw te worden die verkozen werd in de National Academy of Sciences (de eerste was anatoom Florence Sabin in 1925). Omdat vrouwelijke wetenschappers slechts een kleine professionele aanmoediging kregen, bereikten maar weinig vrouwen deze status. De selectie was gebaseerd op het feit dat het mannelijke panel eerst de verdienste van een wetenschapper erkende en hem of haar dan steunde ondanks de weerstand van collega ‘ s. Hoewel er elk jaar tien tot twintig mannen op de Academie werden gekozen, bleven Washburn en Sabin de enige vrouwen die zo geëerd werden tot 1944, toen Barbara McClintock werd gekozen.Washburn was actief redacteur van talrijke tijdschriften en was een van de vier redacteuren van het American Journal of Psychology. Ze leverde ook redactioneel advies aan het Psychological Bulletin, Psychology Review, Journal of Comparative Psychology en Journal of American Behavior. Hoewel Vassar goed begiftigd was, had Washburn weinig toegang tot onderzoeksmiddelen en, met een volledige onderwijslast, weinig tijd voor onderzoek. Nadat ze ofwel onderwijsondersteuning of een verminderde courseload werd geweigerd, nam ze ontslag met haar redactionele taken en vertelde haar hoofdredacteur: “ik betwijfel of iemand anders in het bestuur achttien uur per week les geeft, zoals ik. Ik moet gewoon mijn werk ergens inkorten.”Ze aanvaardde niettemin de verantwoordelijkheid van de Commissie om de academische status van de psychologie en haar leraren te onderzoeken, en was actief in de New York Academy of Science en was voorzitter van de psychologie secties in de National Research Council en vertegenwoordigde de Verenigde Staten op internationale psychologie conventies.Washburns persoonlijkheid won haar vele vrienden. Boring beschreef haar als volgt: “op een manier was Miss Washburn direct en openhartig, maar haar kritiek werd soms afgestompt door een gracieuze diplomatie, soms door een vriendelijke humor. Ze was gereserveerd, maar niet verlegen, met een paar toegewijde vrienden, een groot aantal bewonderaars, en enkele anderen die haar een beetje vreesden.”Zei MacCracken:” de sleutel tot haar persoonlijkheid was een unieke houding, waarin werden gecombineerd een afstandelijke objectieve toewijding aan experimentele wetenschap en een gepassioneerde vreugde van het leven.”Hij merkte haar liefde voor literaire, muzikale en artistieke inspanningen; ze hield van olieverfschilderijen, zingen, dansen, pianospelen en amateuracteren. Ze verzamelde ook 17e-tot 19e-eeuwse manuscripten over de Engelse politieke geschiedenis en had een wetenschappelijke interesse in klassieke literatuur. Volgens Robert S. Woodworth, “had ze een scherp gevoel voor humor en een vrolijke en zelfs levendige instelling, hoewel ze niet blind was voor menselijke zwakheden.”Vaak afstandelijk en privé, genieten van rustige tijd voor zichzelf zoals ze had toen ze een kind was, Washburn geloofde dat ze was” nooit minder alleen dan wanneer alleen.”Gedurende haar leven deelde ze een nauwe relatie met haar ouders, die slechts 16 mijl van Vassar woonden, en haar moeder trok bij haar in na de dood van haar vader. Een tactvolle, weloverwogen, en logische vrouw, ze diende vaak als bemiddelaar op de campus en in de psychologische gemeenschap. Washburn stond niet bekend als een feministe, en hoewel ze gelijke onderwijskansen voor vrouwen steunde, bekritiseerde ze de kiesgroepen vanwege wat ze inconsistente methoden vond om de stemming te verkrijgen. Privé protesteerde ze tegen verschillende sekssferen, maar in het openbaar demonstreerde ze niet. Een zeldzame uitzondering op deze standaard vond plaats in 1934, toen ze At in de mannen-alleen eetzaal tijdens een vergadering in de Harvard Faculty Club. Deze scheuring van de regels verontrust saai, die ze probeerde te kalmeren door te zeggen dat, verre van gevoed door enige feministische motieven, ze ten onrechte had geloofd dat vrouwen werden toegestaan in de eetzaal op die ene gelegenheid.Toen Washburns carrière afliep, ging haar wetenschappelijke schrijfwerk achteruit en begon ze de overlijdensberichten van haar mentoren en collega ‘ s te schrijven. Ze begon ook met het bewerken en annoteren van het Dagboek van haar grootoom Michael Floy, Jr. (Vassar zou later haar onvoltooide transcriptie postuum publiceren, ter ere van de 75e verjaardag van het college.) Na 25 jaar bij Vassar, haar studenten gaf haar een tas met $ 15.407, 04 voor haar persoonlijk plezier, die ze op zijn beurt gaf aan het college, schenking van de Margaret Floy Washburn fonds voor veelbelovende studenten in de psychologie. Ze ging met pensioen in 1937. Haar met de hand geplukt opvolger Josephine Gleason had niet voldoende publicaties om haar krediet te worden gekozen voorzitter van de afdeling psychologie, en een verhitte controverse volgde terwijl het college probeerde om een vrouw stoel te vinden. Uiteindelijk werd een man genaamd Lyle Lanier gekozen als voorzitter, waaruit blijkt dat het beroep zich blijft verzetten tegen het benoemen van vrouwen naar top psychologische posities. Toch bleef haar invloed in het veld sterk. Haar professionele erfenis, volgens collega ‘ s, heeft doorstaan: “ze is vooral bekend om haar dualistische psychofysiologische visie op de dierlijke geest, en voor haar sterk beargumenteerde visie dat alle gedachte kan worden herleid tot lichamelijke beweging.”Een studie uit 1968 van een internationale groep psychologen beoordeelde Washburn als een van de meest prominente vrouwen in haar vakgebied.Nadat ze het grootste deel van haar leven een goede gezondheid had gehad, leed Washburn in hetzelfde jaar dat ze met pensioen ging aan een reeks beroertes en een hersenbloeding. Haar gezondheid verslechterde, en ze woonde in een verpleeghuis in Poughkeepsie, New York, tot haar dood op de middag van 29 oktober 1939. Haar laatste verstaanbare woorden waren: “Ik hou van alles wat leeft.”Een herdenkingsdienst werd gehouden ter ere van haar in Vassar, waaraan ze haar landgoed had gewild, en haar as werd begraven in de Washburn familie plot op een landelijke begraafplaats in de buurt van White Plains, New York.
bronnen:
Dallenbach, Karl M. “Margaret Floy Washburn, 1871-1939,” in the American Journal of Psychology. Vol. 53. Januari 1940, PP. 1-5.Goodman, Elizabeth S. ” Margaret F. Washburn (1871-1939): First Woman Ph.D. in Psychology,” in Psychology of Women Quarterly. Vol. 5. Fall 1980, pp. 69-80.Hincks, Elizabeth M. “Tribute of a Former Pupil,” in Vassar Alumnae Magazine. Vol. 25. Januari 1940, blz. 6.Pillsbury, Walter B. “Margaret Floy Washburn (1871-1939),” in the Psychological Review. Vol. 47. Maart 1940, PP.99-109.
Washburn Commemorative Volume. American Journal of Psychology, 1927.Woodworth, Robert S. “Biographical Memoir of Margaret Floy Washburn, 1871-1939,” in Biographical Memoirs of the National Academy of Sciences. Vol. 25. Washington, DC: Nationale Academie van Wetenschappen, 1949, blz. 275-295.
voorgestelde lezing:Boring, Edward G. A History of Experimental Psychology. NY: Century, 1929.Mull, Helen K. ” a Bibliography of the Writings of Margaret Floy Washburn: 1894-1927,” in American Journal of Psychology. Vol. 39, 1927, pp. 428-436.
Kambouropoulous, Polyxenie. “A Bibliography of the Writings of Margaret Floy Washburn: 1928-1939,” in American Journal of Psychology. Vol. 53. Januari 1940, PP. 19-20.Rossiter, Margaret W. Women Scientists in America: Struggles and Strategies to 1940. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 1982.
collecties:
The Christine Ladd-Franklin Papers (inclusief correspondentie met Washburn) zijn ondergebracht in Special Collections, Butler Library, Columbia University, New York City.De documenten Edward Bradford Titchener en Karl Dallenbach bevinden zich in het Cornell University Archives and Regional History Office, Ithaca, New York.De Edwin G. Boring Papers (inclusief correspondentie met Washburn) worden bewaard in de Harvard University Archives, Cambridge, Massachusetts.De James McKeen Cattell Papers zijn in handen van de Library of Congress, Manuscript Division, Washington D. C. Het biografische bestand van Washburn is te vinden in de Decised Members Records, National Academy of Sciences-National Research Council Archives, Washington D. C.; faculty files en de Christine Ladd-Franklin Diaries zijn te vinden in het Vassar College Archives, Poughkeepsie, New York; cursusnota ‘ s zijn beschikbaar in verschillende collecties van oud-leerlingen bij de Archives of the History of American Psychology, University of Akron, Akron, Ohio; correspondentie, manuscripten, lecture notes, foto ‘ s en memorabilia zijn te vinden in de Robert M. Yerkes Papers, Yale University, New Haven, Connecticut.Elizabeth D. Schafer, Ph. D., freelance writer in history of technology and science, Loachapoka, Alabama