Una de las mejores maneras de tener éxito en el aula es planificar las cosas con anticipación. Use las estrategias a continuación para preparar una visión general de lo que va a enseñar para el año escolar y cómo encajará los temas principales y los conceptos específicos. Consulte el Ejemplo de Plan de lecciones para Maestros Nuevos para ver un modelo de cómo puede estructurar cada lección individual.
Estrategias para comenzar
- Familiarícese con la guía curricular, los puntos de referencia y los estándares estatales de su distrito escolar.
- Enumere las principales categorías curriculares.
- Resuma el currículo enumerando conceptos individuales dentro de las categorías principales.
- Enumere los conceptos en estas categorías tanto para el nivel de grado superior como para el nivel de grado inferior al que está enseñando actualmente. Hacer esto le dará una sensación de continuidad, ayudándole a estar más informado al responder las preguntas de los padres. También le ahorrará tiempo de planificación si enseña un nivel de grado diferente en el futuro.
- Seleccione la categoría que enseñará primero. Combine cualquier concepto que sea apropiado para enseñar juntos y organice los conceptos utilizando cualquiera de los siguientes criterios:
- orden cronológico, secuencial, ascendente o descendente obvio
- disponibilidad de materiales
- su estilo de enseñanza
- Use una carpeta de tres anillos para organizar sus materiales por unidad.
- Busque materiales didácticos apropiados para cada concepto, como artículos de periódicos relevantes, libros de comercio, sitios Web, información sobre excursiones y listas de oradores invitados. Incluya todos los materiales relacionados con el concepto (es más fácil desechar o devolver materiales que reubicarlos más tarde). Debido a que las necesidades de sus estudiantes varían de una clase a otra, es una buena idea tener a mano una amplia variedad de materiales.
- Esboza tu plan de unidad enumerando conceptos, objetivos y resultados esperados de los estudiantes.
- Revise todos los materiales recopilados para cada concepto y enumere los que realmente planea usar.
- Divida la unidad en lecciones que contengan actividades de aprendizaje que coincidan con los objetivos del plan de estudios. Reúna ideas para proyectos estudiantiles, demostraciones, actividades de resolución de problemas y otras actividades de aprendizaje práctico.
Dos preguntas esenciales
Hágase estas dos preguntas esenciales al planificar una unidad:
- ¿Qué quiero que mis estudiantes sepan o puedan hacer al final de la unidad?
- ¿Cómo sabré si lo saben o son capaces de hacerlo?
La respuesta a la primera pregunta proviene de la guía del currículo del curso de su distrito escolar. En la mayoría de los distritos, un comité de maestros y administradores experimentados ha escrito las guías curriculares. Trate de ver los requisitos de la guía curricular como un nivel mínimo de competencias del estudiante. Lo más importante, sea flexible y recuerde desafiar a todos los estudiantes para que alcancen su potencial. Nunca diluya su currículo en nombre de la remediación. Para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito, desafíelos con experiencias de aprendizaje significativas en las que deben aplicar información y resolver problemas activamente.