hvis du havde brug for en påmindelse om, hvor intelligent, opmærksom og fremadrettet Maria Montessori var, skriv “Montessori citater” i en søgemaskine. Hendes ord afspejler en indsigt i barndomsudvikling i første halvdel af det 20.århundrede, der var ulig nogen anden forskning, der blev udført på det tidspunkt eller i de kommende årtier.
hendes teorier var baseret på observation, praksis og refleksion, men hun bragte en ærbødighed for barndommen til sit arbejde, der ikke kan duplikeres i en videnskabelig undersøgelse.
Maria Montessori syntes, at børnene var ret fantastiske.
Dr. Montessori dedikerede sit liv til at forstå barndomsudvikling og dele sin viden med uddannelsessamfundet. Kernen i alt, hvad hun gjorde, var troen på, at børn kommer ind i denne verden med et internt ønske om vækst, læring og uafhængighed.
hun mente, at det er vores job — som deres forældre og lærere — at guide dem til oplevelser, opmuntre nysgerrighed, etablere sikre grænser, der tillod fejl, og — vigtigst af alt — lære dem lige så meget som de har brug for at kunne gøre noget alene.
her er et par af hendes inspirerende ord:
Montessori citater om Glædelig læring
Dr. Montessori forstod, årtier før det blev normen, at børn lærer gennem leg og bevægelse. Hun forstod, at for et barn er de produktive, målbevidste handlinger, de tager for at opnå uafhængighed i deres miljø (vi kalder det arbejde) sjovt!
læring er en naturlig forlængelse af et velforberedt miljø. Denne komponent i Montessori-metoden er levende og godt i nutidens Montessori-klasseværelser. Besøg en god Montessori skole, og du vil se børn aktivt engageret med klasseværelset materialer og deres jævnaldrende — hårdt på arbejde og have det sjovt!
“den tilfredshed, som de finder i deres arbejde, har givet dem en nåde og lethed som den, der kommer fra musik.”
Maria Montessori, opdagelsen af barnet
“når vi observerer børn, ser vi deres Ånds vitalitet, den maksimale indsats, der er lagt i alt, hvad de gør, den intuition, opmærksomhed og fokus, de bringer til alle livets begivenheder, og den rene glæde, de oplever ved at leve.”
Maria Montessori, barnet, samfundet og verden (upublicerede taler og skrivning)
“disciplin fødes, når barnet koncentrerer sin opmærksomhed på et objekt, der tiltrækker ham, og som ikke kun giver ham en nyttig øvelse, men med en kontrol af fejl. Takket være disse øvelser … bliver barnet roligt, strålende lykkeligt, travlt, glemsomt af sig selv og som følge heraf ligeglad med præmier eller materielle belønninger.”
Maria Montessori, det absorberende sind
Montessori citater om fred
Maria Montessori troede stærkt, at hvis fred på jorden nogensinde skulle sejre, ville det begynde med børnene. Montessori klasseværelser er steder, hvor børn får vist værdien af respekt, medfølelse og venlighed gennem daglige interaktioner med hinanden og de voksne i miljøet.
børn lærer respekt, fordi de bliver vist respekt, og de lærer medfølelse, fordi de bliver vist medfølelse. Gennem Montessori pensum lærer vi en forståelse for mangfoldighed og respekt for alle kulturer.
Folk frygter det, som de ikke forstår. I Montessori klasseværelset søger vi at forstå.
“barnet er både et håb og et løfte for menneskeheden.”
Maria Montessori, uddannelse og Fred
“forebyggelse af konflikter er politikens arbejde; etablering af fred er uddannelsesarbejdet.”
Maria Montessori, uddannelse og Fred
“hvis vi er blandt de retsindige mænd, der længes efter fred, må vi selv lægge grundlaget for fred ved at arbejde for barnets sociale verden.”
Maria Montessori, International Montessori Kongres, 1937
Montessori citater om lærere og guider
som forældre og lærere finder vi os ofte spekulerer på, om vi gør et godt stykke arbejde. Vi vil bare vide, om vores børn vil vokse op til at være lykkelige, veljusterede, venlige mennesker, der en dag kommer derude og sætter et positivt præg på verden.
Montessori forstod, at det er den voksnes opgave at forberede sig først for at være den bedste service for barnet. Som forælder er dit job at være der for at tilbyde støtte og vejledning. Det er ikke dit job at gøre for dem, hvad de kan gøre for sig selv. Det er deres job, og det er meget vigtigt, så lad dem gøre det.
Montessori-lærere lærer at vente og se uden at gribe ind. Vi lærer, at erfaring er den bedste instruktør. Vi mener, at vi ikke har kontrol over processen med et barns udvikling… vi er blot observatører og skal tage det, vi observerer og bruger det service af barnet.
“læreren, når hun begynder at arbejde i vores skoler, skal have en slags tro på, at barnet vil afsløre sig gennem arbejde.”
Maria Montessori, det absorberende sind
“den grundlæggende Hjælp i udvikling, især med små børn på 3 år, er ikke at blande sig. Interferens stopper aktivitet og stopper koncentration.”
Maria Montessori, barnet, samfundet og verden
“læreren til børn op til seks år ved, at hun har hjulpet menneskeheden i en væsentlig del af dens dannelse. hun er glad for at vide, at de i denne formative periode var i stand til at gøre, hvad de skulle gøre. Hun vil være i stand til at sige: ‘Jeg har tjent disse børns ånder, og de har opfyldt deres udvikling, og jeg holdt dem selskab i deres oplevelser.'”
Maria Montessori, det absorberende sind
Tjen dine børns ånder. Tillad dem at have deres egne oplevelser, lave deres egne fejl og opbygge deres selvtillid undervejs. Lad dem tænke og planlægge og beslutte og mislykkes og lykkes.
“hold dem selskab i deres oplevelser.”Hvor smukt.
du vil måske også kunne lide disse indlæg fra Children ‘ s House Montessori School of Reston:
- Hvad er Montessori? Og andre almindelige spørgsmål
- forståelse Montessori: hvad gør børnene hele dagen?
- 10 måder at fremme uafhængighed i dit barn derhjemme
yderligere ressourcer:
- Hvorfor vælge Montessori: Opdag, hvordan Montessori-metoden kan transformere dit barns liv
- citaterne i dette indlæg kom fra American Montessori Society and Association Montessori Internationale
- fungerer det? Hvad forskning siger om Montessori og student resultater National Center for Montessori i den offentlige sektor