Se você precisar de um lembrete sobre como inteligente, atento, e com visão de futuro de Maria Montessori foi, tipo “Montessori aspas” em um motor de busca. Suas palavras refletem uma visão sobre o desenvolvimento da infância na primeira metade do século XX que era diferente de qualquer outra pesquisa sendo feita na época ou por décadas vindouras.
suas teorias foram baseadas na observação, prática e reflexão, mas ela trouxe uma reverência para a infância a seu trabalho que não pode ser duplicado em um estudo científico.
a Maria Montessori achava as crianças fantásticas.Montessori dedicou a sua vida a compreender o desenvolvimento da infância e a partilhar o seu conhecimento com a comunidade educativa. No coração de tudo o que ela fez, estava a crença de que as crianças vêm a este mundo com um desejo interno de crescimento, aprendizagem e independência.
ela acreditava que é nosso trabalho — como seus pais e professores — guiá — los a experiências, incentivar a curiosidade, estabelecer limites seguros que permitissem erros, e-mais importante-ensiná-los tanto quanto eles precisam ser capazes de fazer algo por conta própria.
Aqui estão algumas de suas palavras inspiradoras:
Montessori cita sobre a aprendizagem alegre
Dr. Montessori compreendeu, décadas antes de se tornar a norma, que as crianças aprendem através do jogo e do movimento. Ela entendeu que, para uma criança, as ações produtivas e propositadas que tomam para ganhar independência dentro de seu ambiente (nós chamamos de trabalho) é divertido! A aprendizagem é uma extensão natural de um ambiente bem preparado. Este componente do método de Montessori está vivo e bem nas salas de aula de Montessori De Hoje. Visite uma boa Escola Montessori e você vai ver as crianças ativamente engajadas com os materiais da sala de aula e seus colegas — duro no trabalho e se divertindo!
“a satisfação que encontram no seu trabalho deu-lhes uma graça e facilidade como a que vem da música.”
Maria Montessori, A Descoberta da Criança
“Como podemos observar crianças, vemos a vitalidade do seu espírito, o máximo empenho do aluno em todos eles, a intuição, a atenção e o foco que eles trazem para todos os acontecimentos da vida, e a alegria que experimentam na vida.”
Maria Montessori, the Child, Society and the World (Unpublished Speeches and Writing)
“a disciplina nasce quando a criança concentra sua atenção em algum objeto que o atrai e que lhe fornece não só um exercício útil, mas um controle do erro. Graças a estes exercícios, a criança torna-se calma, radiantemente feliz, ocupada, esquecida de si mesma e, consequentemente, indiferente aos prémios ou recompensas materiais. Maria Montessori, A mente absorvente
Montessori cita sobre a paz (7399) Maria Montessori acreditava fortemente que, se a paz na terra prevalecesse, ela começaria com as crianças. As salas de aula de Montessori são lugares onde as crianças são mostradas O valor do respeito, compaixão e bondade através das interações diárias entre si e os adultos no ambiente.
as crianças aprendem respeito, porque elas são mostradas respeito e aprendem compaixão, porque elas são mostradas compaixão. Através do currículo de Montessori ensinamos uma apreciação pela diversidade e respeito por todas as culturas. As pessoas temem o que não entendem. Na sala de aula de Montessori, procuramos entender.
“a criança é uma esperança e uma promessa para a humanidade.”
Maria Montessori, Educação e paz
“prevenir conflitos é o trabalho da política; estabelecer a paz é o trabalho da educação.”
Maria Montessori, Educação e paz
“se estamos entre os homens de boa vontade que anseiam pela paz, nós mesmos devemos lançar as bases da paz, trabalhando para o mundo social da criança.”
Maria Montessori, Montessori Internacional de Congressos, 1937
Montessori Citações sobre Professores e Guias
Como pais e professores, muitas vezes, encontrar-nos saber se estamos fazendo um bom trabalho. Só queremos saber se os nossos filhos vão crescer para serem felizes, bem ajustados, seres humanos bondosos que um dia vão sair e deixar uma marca positiva no mundo.
Montessori entendeu que é o trabalho do adulto preparar-se em primeiro lugar, a fim de ser do melhor serviço para a criança. Como pai, o seu trabalho é estar lá para oferecer apoio e orientação. Não é seu trabalho fazer por eles o que eles podem fazer por si mesmos. Esse é o trabalho deles e é muito importante, por isso deixa-os fazê-lo.
os professores de Montessori aprendem a esperar e assistir, sem intervir. Aprendemos que a experiência é o melhor instrutor. Acreditamos que não estamos no controle do processo de desenvolvimento de uma criança… somos meramente observadores e devemos pegar o que observamos e usá-lo ao serviço da criança.
“o professor, quando ela começa a trabalhar em nossas escolas, deve ter uma espécie de fé que a criança vai se revelar através do trabalho. Maria Montessori, A mente absorvente
“a ajuda fundamental no desenvolvimento, especialmente com crianças de 3 anos de idade, não é interferir. A interferência interrompe a actividade e pára a concentração.”
Maria Montessori, A criança, a sociedade e o mundo
“a professora de crianças até seis anos de idade sabe que ela tem ajudado a humanidade em uma parte essencial de sua formação. ela está feliz em saber que neste período formativo eles foram capazes de fazer o que tinham que fazer. Ela será capaz de dizer: “eu servi os espíritos dessas crianças, e eles cumpriram o seu desenvolvimento, e eu os acompanhei em suas experiências.Maria Montessori, A mente absorvente
Serve os espíritos dos seus filhos. Permitir-lhes ter suas próprias experiências, cometer seus próprios erros, e construir sua auto-confiança ao longo do caminho. Que pensem, planeiem, decidam, falham e tenham sucesso.
“mantenha-os em companhia em suas experiências.” Belo.
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recursos adicionais:
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- The quotes featured in this post came from the American Montessori Society and Association Montessori Internationale
- Does it work? O que a pesquisa diz sobre Montessori e resultados estudantis Centro Nacional para Montessori no Setor Público